Rubric Bank

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タイトル 学年 教科 コメント ニックネーム 閲覧数
伝えよう委員会活動 5年生 国語 ミッション:委員会活動の内容や魅力についてわかりやすく伝える。 成果物:撮影した画像とレポート 更新講習21 1105
世界に向けて意見文を書こう 6年生 国語 ミッション:ヴィーガンについて考えよう 成果物:プレゼンテーション 情報教育論22 854
面積のはかり方と表し方 広さを調べよう 4年生 算数・数学 正方形,長方形,複合図形の面積を求め,陣取りゲームの勝敗を決める。 錦ケ丘小16 1249
広さを調べよう 長方形と正方形の面積 4年生 算数・数学 正方形,長方形,複合図形の面積を求め,陣取りゲームの勝敗を決める。 錦ケ丘小16 1100
見やすく整理して表そう 3年生 算数・数学 けがの種類やいつ起こるのかを表したグラフや表を取り入れたポスターを作成し,ケガ防止を呼びかける。 錦ケ丘小16 1068
データの分析・資料の整理 中学校 算数・数学 より適切な方法をデータに基づいて裏付け考察するプロジェクト ゴール:学習効率を上げる要素 成果物:プレゼン 国際文化フォーラム1703 1016
長さ - 長さの表し方 2年生 算数・数学 masato427 1119
合同な図形 5年生 算数・数学 A評価の設定が難しかったです ryo 859
式と計算の順じょ 4年生 算数・数学 計算の順序についてのきまりを理解する。さらに、工夫して計算するよさに気づき、日常生活で活用できるように広げる。 ssk 1044
合同な図形 5年生 算数・数学 図形の決定条件 ・3つの辺の長さ ・2つの辺の長さと、その間の角の長さ ・1つの辺の長さと、その両端お角の大きさ ryo 959
かくれた数はいくつ(1) 3年生 算数・数学 sinzan 994
わり算(1人分の数を求める計算) 3年生 算数・数学 kuma 999
数学が生活の中で使われる理由 高校 算数・数学 数学を学ぶ意味に対する自分なりの答えを見出そう。 宮城県情報17 1219
相似、三平方の定理 中学校 算数・数学 相似な図形や三平方の定理の学習後,それらの内容を利用しながら,実生活の中に数学を活用しようとする姿勢を養いたい。 建物の高さを計測する方法を開発し、提案する 宮城県情報17 1299
1次関数 中学校 算数・数学 1.身近にある、日常生活の中にある「1次関数」を様々な方法を利用したり、自分で気づいたりして1次関数を取集してみる。 2・収集した1次関数をグラフや表に表してみる。さらに、それを利用して他の人に解ける問題を論理的に作ってみる。 3.自分が見つけた、気づいた1次関数が1.2.の過程でどのような結果になったのか発表する。他の人の発表を聞き、自分の内容や他の人の内容を通して振り返りを行う。 教員側は、その一連の活動、作業、学習の中で困難を示している生徒にアドバイスを行う。あくまでも生徒の自主性を重んじる。また、この一連の流れを通して、関数のおもしろさ、身近にあるものであることを生徒に指導する。さらには、次のステップに繋げられるようにする 教育と情報17 1320
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