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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
データの分析（代表値）	高校	算数・数学	データに対する最適な代表値を検討するプレゼンテーションで何が最適なのかを主張する	鳥取県センター17	1057
課題解決学習、自由研究	中学校	算数・数学	目的地への到着時刻と帰宅時刻を設定し、条件に合う移動手段を決定する。（例　東京に13:00までに到着。その日のうちに帰宅する）	鳥取県センター17	1322
データの分析	高校	算数・数学	学校祭の催しで軽食をたくさん売るためにどうすればいいかアンケートをもとに分析し実際に売る	鳥取県センター17	993
棒グラフと表	3年生	算数・数学	スーパーの店長さんに売れるお菓子を提案しよう	教職員支援機構18	869
表とグラフ	3年生	算数・数学	全校の皆さんに本をもっと読んでもらおう！	教職員支援機構18	923
データの分析	高校	算数・数学	自分の住んでいる地域を自慢しようプレゼン	教職員支援機構18	1023
わかりやすくせいりしよう	2年生	算数・数学	ミッション：新１年生に小学校の楽しさを紹介しよう成果物：模造紙に書いたグラフ、発表の様子を撮影した動画	教職員支援機構18	1342
一次関数	中学校	算数・数学	プロジェクトのミッション：自分に合った携帯料金プランを（再）設計しよう！期待する成果物：表・グラフが入ったプレゼンテーション	教職員支援機構18	1072
資料の活用	中学校	算数・数学	東京オリンピックで日本は活躍できるか？（メダル予想？）レポート（データの収集、分析の結果、表、グラフで示す）	教職員支援機構18	1292
体験入学をしにきた小学校６年生に数学の良さを伝える。	中学校	算数・数学	テーマを自由に設定して、そのテーマから数学の４領域をふまえリーフレットを作成することで「数学の良さ」を伝える。	教職員支援機構18	1200
データの分析	高校	算数・数学	外国人観光客の観光地における満足度を箱ひげ図にまとめ、アンケートと関連付ける。四分位数の値に注目し改善案を出すことができるか。自分の改善案と他の改善案を箱ひげ図と関連付けながら比較する。	教職員支援機構18	999
拡大図と縮図	6年生	算数・数学	地域の高さを調べて掲示物をつくる	教職員支援機構18	1119
見やすく整理して表そう	3年生	算数・数学	表、グラフ、ポスター、プレゼン	ジョーカーの会18	1012
方程式の利用	1年生	算数・数学		takumisuzuki	891
資料の整理（柱状グラフ・ヒストグラム）	6年生	算数・数学		tadashi	975

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