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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
ユニバーサルデザイン（UD）とバリアフリー（BF）	高校	専門科目	ミッション：ユニバーサルデザインとバリアフリーについて調べ、両者の特徴や違いについてプレゼンテーションする。成果物：プレゼンテーション	更新講習18	1969
力のはたらき	中学校	理科	「食缶はなぜ２人で持って運ぶのだろうか。食缶を持つ時に必要な力に着目して考えよう。」をミッションとし、理科の時間にクラスのみんなに発表する。	メディア研修18	1972
くらしの中の和と洋	4年生	国語	ミッション：自分が見つけたくらしの中の和と洋を友達に伝えよう。成果物：ブック	鳥取県センター18	2168
古い道具と昔のくらし	3年生	社会	昔の道具について調べたり、実際に体験してみたりする。昔の道具と今の道具を比較してどのように変化してきたのか年表にまとめる。調べて年表にまとめたことを発表する。	教育と情報18	2269
武士による政治のはじまり	6年生	社会	「武士による政治のはじまり」の絵図を提示することで、貴族中心から武士中心の世の中へと変化していくことを捉えられるようにしたい。	taki	2442
東北地方	中学校	社会	東北地方の自然・産業・生活文化などから、課題と考えられることを一つ挙げ、その解決方法を考え、プレゼンテーションを用いて提案する。	更新講習17	2807
あなのやくわりを考えよう	2年生	国語	全校集会（あるいは昼の放送）でクイズをし、全校児童にウケる（おもしろがってもらう）「何のためにあいているのでしょう？」クイズ ①穴 ②何の穴か ③何のために空いているのか Qプレゼン	ジョーカーの会18	2842
チャイナタウンへ行こう	中学校	外国語	学校生活や家庭生活の課題改善に向けたポスターを作製しよう。「〜しよう」「〜しないで」という内容のポスター	更新講習18	3266

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