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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
資料の活用	中学校	算数・数学	東京オリンピックで日本は活躍できるか？（メダル予想？）レポート（データの収集、分析の結果、表、グラフで示す）	教職員支援機構18	1377
銅とその合金	高校	専門科目	身近に使われている銅と合金を探し出す	宮城県情報17	1378
介護施設で音楽を活用しよう	特別支援	音楽	利用者さんの身体機能やQOLの向上を目指し、歌唱、手遊び歌、伴奏の工夫など、音楽活用のための色々な方法を知って発表する。	岡山県センター17	1379
和の文化を受け継ぐー世界編	5年生	国語	ミッション：世界のお菓子について調べ、お菓子の発祥や工夫をまとめポスターにし、クラス内で発表し伝え合う。成果物：世界のお菓子（世界中ではなく、１つの国を選ぶ）について発祥や工夫をまとめたポスター。	教育と情報19	1379
数列　ハノイの規則性	高校	算数・数学	生徒が実際にハノイの塔を使い、数の規則性に気づき、数列の学習意欲が高まるきっかけとなるように指導するとともに、自分の考えをわかりやすく説明したり、証明したりすることを目標とする。今回は、二時間扱う内の一時間目として、次回の数学的帰納法を用いて証明する授業につなげることが目的である。	Nakatani	1383
Unit 4:Be Prepared and Work Together	中学校	外国語	ミッション：いざというときのために、どのような人でも安心して避難できるようなツールを考えよう成果物：市町村役所の方や地域に住む外国人の方にポスターやピクトグラム等として提供して役立ててもらう。	情報教育論22	1384
プレゼンテーションによる発表	高校	情報	文化祭における魅力的なクラス展示・出店の考案プロジェクトの提案、プレゼンテーションの作成	宮城県情報17	1388
グラフや表を用いて書こう	5年生	国語	理由づけを明確にして説明しようレポート	岡山県センター17	1388
生活における美術のはたらき	中学校	図工・美術	生活の中にも美術が生かされていることに気付き、その良さを味わってもらいたい。原則家庭内にあるインテリアで気に入っているものや、形が気になるものを発見し、それについて自分がどう感じているのか説明できる状態であるのが望ましい。さらにそのことを踏まえて、選んだインテリアを購入した家族にどうして選んだのかをインタビューし、自分の見解を踏まえてまとめてほしい。インテリアを選んだのが生徒自身である場合は、なぜ選んだのか・どういうところが気に入って購入したのかをまとめてほしい。	教育と情報17	1393
くふうしよう　おいしい食事	6年生	家庭	ミッション：一食分の献立を考えて、家族と楽しく食事をしよう成果物：レシピ（リーフレット）	鳥取県センター18	1394
大地の成り立ち	中学校	理科	ミッション：城山の大地の成り立ちを紹介しよう成果物：地域の地質を調べ，大地の成り立ちをポスターにまとめて発表する。	鳥取県センター	1394
モデル化とシミュレーション	高校	情報	宮城の魅力あるところを探して、修学旅行コースとしてPRしてみよう！	宮城県情報17	1397
たなばた祭りを計画しよう	2年生	生活単元	対象:小学校２年生　教科:生活ミッション:仙台地域に昔から根付く伝統文化である「たなばた祭り」に着目させ、どうして仙台で大々的にお祭りが行われるようになったのかや、たなばた祭りの意義を調べさせる。その後現在のお祭りの様子を実際に仙台市内のアーケードに課外活動として赴き、七夕飾りの製作方法や、最近の祭りの傾向などを店頭の店員にインタビューした上で、学校のたなばた祭りを自分たちで企画をさせて実施する。	教育と情報17	1397
わたしたちの生活と食料生産	5年生	社会	スーパーのウェブサイトやダウンロードしたスーパーのチラシ、インタビューなどから取り扱っている食料品の産地などに関する情報を収集し、自分が食べている食料品と産地の関連性や特徴について壁新聞にまとめる。	教育と情報17	1398
相似、三平方の定理	中学校	算数・数学	相似な図形や三平方の定理の学習後，それらの内容を利用しながら，実生活の中に数学を活用しようとする姿勢を養いたい。建物の高さを計測する方法を開発し、提案する	宮城県情報17	1399

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