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ルーブリック一覧

全1298件

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
プログラムによる計測・制御	中学校	技術	身近にあるプログラムについて伝えよう。カードおよびプレゼンテーション	教職員支援機構18	1274
今に生きる言葉（故事成語）	高校	国語	図書館の来館者をふやそう故事成語を使って好きな本を紹介する本の帯をつくる（ポップ）	石川県センター18	1276
説明文「イースター島にはなぜ森林がないのか」	6年生	国語	自分でできる環境保護を考える	鳥取県センター	1276
大地の成り立ち	中学校	理科	ミッション：城山の大地の成り立ちを紹介しよう成果物：地域の地質を調べ，大地の成り立ちをポスターにまとめて発表する。	鳥取県センター	1276
町の未来をえがこう　町の幸福論――コミュニティデザインを考える	6年生	国語	自分たちが住むこの地域をもっとよくするための工夫を考える。「ぼくたち、わたしたちが考える、未来の○○市」	教育と情報17	1278
介護施設で音楽を活用しよう	特別支援	音楽	利用者さんの身体機能やQOLの向上を目指し、歌唱、手遊び歌、伴奏の工夫など、音楽活用のための色々な方法を知って発表する。	岡山県センター17	1281
食べ物のひみつを教えます	3年生	国語	「食べ物のひみつブック」食べ物のひみつを友だちに。読み手を意識して中で挙げる事例の順序を考えて説明されたもの・内容をまとまりごとに段落に分けて書く・絵や写真を使って分かりやすく説明	石川県センター18	1281
どきどき　わくわく　まちたんけんーまちではたらく人びと	2年生	生活	同じ町に暮らしていても、普段から顔を合わせる人とそうでない人とがいる。今回の単元では、「職業」という観点から同じ町に暮らす人々に目を向けさせ、自分たちが気付かないようなところにも様々な人との関わり合いがあり、その関わりがあるから自分の生活が成り立っているのだということに気付かせたい。	教育と情報17	1283
持続可能な社会を生きる	6年生	家庭	持続可能な社会を生きるため、環境の側面から自分たちにできることを考える。	教育と情報20	1284
銅とその合金	高校	専門科目	身近に使われている銅と合金を探し出す	宮城県情報17	1286
「魚のたんじょう」と「人のたんじょう」	5年生	理科	4年生に生命の誕生について、魚と人を例にして分かりやすく伝えられる魚と人の誕生の仕組みを比較できるような紙芝居をつくる	教育と情報17	1286
グラフや表を用いて書こう	5年生	国語	理由づけを明確にして説明しようレポート	岡山県センター17	1288
関数のグラフ	高校	算数・数学	思い通りの曲線を式で描くグラフの描画による絵の作成	メディア研修18	1289
数列　ハノイの規則性	高校	算数・数学	生徒が実際にハノイの塔を使い、数の規則性に気づき、数列の学習意欲が高まるきっかけとなるように指導するとともに、自分の考えをわかりやすく説明したり、証明したりすることを目標とする。今回は、二時間扱う内の一時間目として、次回の数学的帰納法を用いて証明する授業につなげることが目的である。	Nakatani	1291
資料の活用	中学校	算数・数学	東京オリンピックで日本は活躍できるか？（メダル予想？）レポート（データの収集、分析の結果、表、グラフで示す）	教職員支援機構18	1292

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