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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
新聞の情報は100％正しいか	高校	合科・横断的な単元	教員・生徒たちに、新聞記事の信頼性について提案するプレゼンテーション	更新講習17	1149
情報化した社会とわたしたちの生活	5年生	社会	放送局を見学し、インタビューを行って整理を行うだけで終わるのではなく、見学で学んだことを活かして、実際に自分たちの地域に起きた出来事を取材して番組を製作するプロジェクトです。	1903国際文化フォーラム	823
２次関数のグラフ	高校	算数・数学	放物線をインターネットで調べ、身近な現象の中にあることを知ろう。与えられた焦点と準線から放物線を作図しよう。関数式と放物線の関係を理解しよう。身近な現象の中で描かれている放物線をインターネットで調べたり、スポーツの中の動きで気づいたりしながら数学の理論と結びつけることができる	更新講習18	1556
放射線の利用	高校	理科	放射線についての基礎知識と、放射線が人間生活ととのように関わっているのかを理解し、その功罪を科学的に考察した上で、保護者（他者）に向けて、人間が放射線とどのように付き合っていくべきかを提案できるように学習する。正しい放射線の知識を親にアピール公開授業で親にプレゼンする	更新講習18	836
物体の運動	高校	理科	摩擦力が利用されているもの（場面）を調べ、そのしくみを高校1年生に説明する。プレゼンテーション	石川県センター18	830
リズム遊び	2年生	保健・体育	授業参観日にウェルカムダンスで歓迎しよう。授業参観で練習風景や子供のアイデアを動画で紹介した後、実際に完成したダンスで歓迎する。	教育と情報18	1023
リズム遊び	2年生	保健・体育	授業参観の日におうちの人に自分たちで考えたウェルカムダンスを披露しよう。グループ毎に動きを工夫したダンス	教育と情報18	978
エクセルを用いてグラフを作成してみよう～振り子の速度と高さ～	中学校	理科	振り子を用いて、おもりの高さと速さを測定し、エクセルを用いてグラフを作成する。高さと速さの関係が２次関数になることを視覚的に理解する。作成したグラフを周りと共有し、より良い形に編集する。	教育と情報17	1257
SDGsを達成しよう！～未来を担う発電方法～	中学校	理科	持続可能な開発目標（SDGｓ）を達成するために、未来を担う発電方法について考え、国連や日本のSDGｓ推進本部に提言する。	教職員支援機構19	973
持続可能な社会を生きる	6年生	家庭	持続可能な社会を生きるため、環境の側面から自分たちにできることを考える。	教育と情報20	1327
自然とともに生きるーわたしたちにできること	6年生	理科	持続可能な社会に向けて、現在の環境問題を解決する方法を考え、みんなで取り組むエコプランをつくる。プレゼンテーションによりエコプランのアイデアを家庭・地域に提案し、協力を願う。（みんなで実践もしてみる。）	鳥取県センター17	1059
エネルギー変換の技術	3年生	技術	技術科中学校第３学年における「スマートハウスの提案」	教職員支援機構18	908
ようこそ、わたしたちの町へ	6年生	国語	手にとってもらいたくなるような町の見所をしょうかいするパンフレットを作ろう。	KITCHENの会19	766
新聞を作ろう〜「一つの花」から戦時中のくらし〜	4年生	国語	戦時中の生活について新聞を作る。衣食住を知ることで、この後の単元「一つの花」の時代背景の理解につなげる。グループ新聞、発表	千葉県センター18	1157
自然災害から人々を守る	5年生	社会	我が家の避難マップを作る。	和歌山授業研究会19	810

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