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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
新聞をつくろうⅡ　三重県のお土産新聞を作ってプレゼンをしよう	4年生	合科・横断的な単元	国語・総合の合科。お土産が決められず悩んでいる校長先生に、お土産新聞をつくってプレゼンしよう	源氏前小16	1080
新聞を作ろう〜「一つの花」から戦時中のくらし〜	4年生	国語	戦時中の生活について新聞を作る。衣食住を知ることで、この後の単元「一つの花」の時代背景の理解につなげる。グループ新聞、発表	千葉県センター18	1137
方程式の利用	1年生	算数・数学		takumisuzuki	892
方言と共通語	中学校	国語	友好都市との交流事業に、中学校2年生の国語「方言と共通語」の単元を活用して、地域の方言の面白さをクイズ形式でプレゼンテーションする活動を行う。4～5人ずつのグループに分かれ、各グループ1つずつ取り上げる方言を決める。意味や使用場面藤の情報を、文献やインターネット、家庭や地域の人への聞き取り調査などから収集する。その情報を基にパワーポイントを作成し、使用場面の実演なども交えたクイズ形式のプレゼンテーションを作る。この際各グループで扱う方言は異なるものとする。最終的には全てのグループの発表を連続して行い、交流相手にひとまとまりの「方言クイズ」としてプレゼンテーションを行う。発表の際には、交流相手の地域での言い方も共有するなど、言葉の違いの面白さを知る場となることを期待したい。振り返りには交流相手の感想や、自分たちが、発表内容や準備の課程、各役割などを記録したワークシートを材料とする。調べる課程やパワーポイントの作成を通して、適切な調査方法の理解やや情報活用能力の向上を図りたい。また、交流相手との交流を常に意識し、役割を分担しながら分かりやすく伝える工夫を凝らす機会となるよう指導を工夫する必要がある。またこの活動を通して、方言や言葉の相違に面白さを感じたり、方言を知ること、使うことによってより地域に親しみが持てるようになることを目指す。	教育と情報17	1388
方言について調べよう	6年生	国語	地域独自の方言について調べ、成り立ちや使用方法、他地域との比較を行い、地域の方言の良さを深める。地域の良さを知り、受け継がれる方言について深めることを目標とする。	教育と情報17	987
日仏交流、この人に注目！〜人と歴史から学び、未来を創造するために	高校	外国語	ゴール：批判的複言語使用者として、自分の言語レパートリーの一つである日本語でのプレゼンテーションスキルを高め、幅広いオーディエンスに向けて発信する。知的挑戦、同じ情熱を共有する仲間との出会いと交流を楽しむ。課題：テーマ「日仏交流、この人に注目!」について、自由な発想と形式で発表内容を構築する。日仏文化交流と相互理解に貢献し相手国の社会に影響を与えた歴史上の人物あるいは現在活躍している実在の人物の中から、発表者が注目すべきだと考える人物、多くの人にその魅力を知らせたいと思う人物を選び、リサーチや取材に基づき紹介のプレゼンテーションを行う。→舞台は、全仏高校生日本語プレゼンテーション大会。プレゼンの参観者は、日仏文化交流に関心のある一般参観者。	国際文化フォーラム1703	1127
日仏交流、この人に注目！ー歴史から学び、未来を創造するー	高校	外国語	フランスの高校生のプロジェクトです。対象 :フランスの中等教育後期課程（lycée）に在籍し日本語を履修中の高校生で、学年は問わずB1 レベルの日本語能力がある者。生徒2 名または3 名を単位とする。テーマ :「日仏交流、この人に注目！−歴史から学び、未来を創造する−」課題 : 発表会テーマについて、自由な発想と形式で発表内容を構築する。日仏文化交流と相互理解に貢献し相手国の社会に影響を与えた人物の中から、発表者が注目すべきだと考える人物を選び、リサーチや取材に基づき紹介のプレゼンテーションを行う。https://www.mcjp.fr/ja/langue_japonaise/enseigner_le_japonais/journee-inter-lycees-dexposes-en-japonais-jp	国際文化フォーラム1803	1132
日本とつながりの深い国々	6年生	社会		anne1010	843
日本とつながりの深い国々	6年生	社会	小学校6年生の「日本とつながりの深い国々」の単元を行う。日々の生活から日本とつながりの深い国々を発見し、その国について調べていく。日本との相違点や共通点などを比較、分析しパワーポイントでスライドを作り、授業参観時に発表する。スライドは写真や図などを適宜挿入し、効果的な発表になるように工夫する。	教育と情報18	1113
日本とつながりの深い国々（東京書籍）	6年生	社会	ミッション：「外国のくらしホンマでっせ！」を作ろう成果物：日本と外国の様子を比べるスライドを作る	メディア研修18	893
日本と近くの国の交流について伝えよう	6年生	社会	◎ミッション「日本の近くにある国のこと、どれくらい知ってる？まずは知ることから始めよう。」 ◎成果物「地理的に日本の近くにある国について、基本的な事項や地元または日本との関わりを知る。それについて、世界を学び始める5年生に向けて発表する。」	教育と情報19	913
日本のポップなカルチャーについて特集記事を作ろう	中学校	外国語	友好都市であるインディアナ州コロンバス市の中学生に対して、日本の文化について雑誌記事風にまとめたものを作成して紹介する。記事を送付するだけでなく、紹介ビデオも作成し、URLをQRコードで送付して見てもらう。	教職員支援機構20	778
日本のポップカルチャーについて特集を作り発表しよう	中学校	外国語	日本に興味を持っている、且つまだ日本にきて間もない在日外国人、もしくは日本の学校と交流のある外国人が学生に対して日本の魅力を伝えるような特集を作り、スライドにて発表する。事後にアンケートを実施しその場所に訪れたり日本についてもっと知りたいと思ったかなどの意欲の変化を見る。	教育工学実習20	1181
日本の人口と過疎過密問題	中学校	社会	都会からUターン Iターンする人を増やす　企業を誘地する都市圏で掲示するポスター	石川県センター18	1062
日本の人口の変化	中学校	社会		akinori	787

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