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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
相似、三平方の定理	中学校	算数・数学	相似な図形や三平方の定理の学習後，それらの内容を利用しながら，実生活の中に数学を活用しようとする姿勢を養いたい。建物の高さを計測する方法を開発し、提案する	宮城県情報17	1299
相似な図形	3年生	算数・数学	身近な生活の中から、相似な図形となりそうなものを発見し、相似な図形であることを確かめる授業。画像は、未完成。 ①形が同じで大きさが同じものを発見 ①発見→検証→まとめシート→発表	メディア研修18	1300
相似な図形（のあと…）	中学校	算数・数学	○○家の「いろいろマップ」を作ろう！自分のおうちに合った、便利な、必要な情報を表した地図をつくり家族と確認。それを家族で話し合い、確認する	メディア研修18	986
県の人々のくらし	4年生	社会	和歌山県の特産物である醤油と、一般的に家庭でよく使われる醤油との違いを比べて、それぞれの魅力を探る。	和歌山授業研究会19	800
確率分布	高校	算数・数学	確率について考えるレポート	石川県センター18	923
社会と情報　第４篇第２章　問題解決	高校	情報	・地域の課題を改善しよう（新たな魅力の発信）・A4パンフレット	メディア研修18	849
社会に参画しよう！	高校	情報	学校の魅力が伝わる動画を作成します。	教職員支援機構19	793
社会の問題をICTでどのように解決するか提案	1年生	情報		教職員支援機構20	809
社会を支える情報技術	高校	情報	電子マネーを知ろう（増税とキャッシュレス）電子マネーを活用することにより、どのようなメリット・危険があるのか	鳥取県センター	875
私たちと民主政治　第４章　住民として地方自治について考えよう	中学校	社会	災害を「減災」するための方法を考えようプレゼンテーション	石川県センター18	817
私たちの〇〇県	4年生	社会	〇〇県の特色を知り、〇〇県のオススメを紹介しよう！	教職員支援機構19	802
私たちのくらしと工業	5年生	社会	ミッション：身の回りの工業製品がどのように作られ、私たちの生活に役立っているのかをまとめ、発表する。成果物:身の回りで使われている工業製品に関するプレゼンテーション	教育と情報20	1003
私たちのくらしと災害	6年生	理科	ミッション：地震の特徴と被害、その後に起こりうる災害について調べ、私たちができる対策について地域の人に提案する。成果物：リーフレット	情報教育論22	1158
私たちの司法と裁判員制度	中学校	社会	ミッション：裁判員制度のメリットとデメリットを考え、裁判員裁判への参加意欲を高める。成果物：作成した新聞を提示してのプレゼンテーション	更新講習18	1015
私たちの暮らしと災害	5年生	理科	昨今、各地で頻繁に災害が発生し、大きな被害をもたらす例が多い。地元地域に過去に発生した災害について調べることで、災害がもたらす被害と防災について調べ、実際に災害が起きたときどのように対処するか、工夫を考える。	教育と情報20	836

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