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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
米作りについて知ろう	5年生	社会	私は5年社会で扱う米作りについて単元提案を行う。この単元構想は，近くに田んぼがあり，協力農家がいることを前提としている。米は日本の主食であり，穀物で唯一自給率が高い。この単元を通して，なぜ自給率が高いのかという疑問を解決するきっかけと，指導要領にも書かれている様々な理解を，子供たち自らの手で調べて理解するのがねらいである。特にこの活動を通して，食べ物に改めて感謝する気持ちや，農家の心情を理解するための動機付けになると良いと考えている。	教育と情報20	715
怖い自然と戦おう	5年生	社会	ミッション：自然災害の怖さを知る。自然災害に対する意識を高める。自然災害から身を守るための知識を身に付ける。　　　　　　　　　　　　　成果物：グループごとに分かれて自分たちで調べた自然災害から身を守る術をPPでクラス内で発表する。グループごとに地域用ポスターを作成する。	教育と情報20	852
稲作の盛んな地域	5年生	社会	ミッション・日本で稲作が盛んな地域について知る。・日本のお米の消費量について知る。成果物・日本のお米の消費量が減少傾向にあることを踏まえ、お米の魅力を伝えるパンフレットを作る。	教育と情報20	735
流れる水のはたらき	5年生	理科		教育と情報20	848
私たちの暮らしと災害	5年生	理科	昨今、各地で頻繁に災害が発生し、大きな被害をもたらす例が多い。地元地域に過去に発生した災害について調べることで、災害がもたらす被害と防災について調べ、実際に災害が起きたときどのように対処するか、工夫を考える。	教育と情報20	840
友達を紹介しよう	5年生	国語	ミッション：友達を他のクラスメイトに紹介する成果物：友達を紹介するスピーチ	教育と情報20	868
本の世界を広げよう～街の図書館探検～	5年生	国語		教育と情報20	956
大造じいさんとガン	5年生	国語	すぐれた表現に着目して読み、物語のみりょくをまとめよう	山形県教育センター20	997
情報産業とわたしたちのくらし	5年生	社会	ミッション：ニュースができるまでの流れが分かる。必要な情報を集めることができる。必要な情報を取捨選択することができる。	山形県教育センター20	884
怖い自然と戦おう	5年生	社会	ミッション：自然災害の怖さを知る。自然災害に対する意識を高める。自然災害から身を守るための知識を身に付ける。　　　　　　　　　　　　　成果物：グループごとに分かれて自分たちで調べた自然災害から身を守る術をPPでクラス内で発表する。グループごとに地域用ポスターを作成する。	山形県教育センター20	840
持続可能な暮らしへ　物やお金の使い方	5年生	家庭	ミッション：買い物の仕方について考え、日常生活でも役立てられるようにしよう成果物：物やお金を無駄にしないための買い物方法を新聞にまとめる	教育工学実習20	1152
受け継がれてきた伝統と芸能、私たちが伝えよう	5年生	特別活動	ミッション：伝統と芸能発信隊を結成し活動しよう。（今まで受け継がれてきた伝統芸能や工芸品を、実際に話を聞いたり体験したりして、若い自分たち世代に発信したり、自分たちが広めていくとアピールしたりする。）成果物：発表会で実際に踊ったり歌ったり、宣伝する動画やパンフレットを展示し、インタビューに協力してもらった方や地域の方に見せる。	情報教育論21	636
伝えよう委員会活動	5年生	国語	ミッション：委員会活動の内容や魅力についてわかりやすく伝える。成果物：撮影した画像とレポート	更新講習21	1107
食べて元気！ご飯とみそ汁	5年生	家庭	ミッション：健康になれるみそ汁を作ろう。成果物：ポスター・パンフレット	情報教育論22	1138
水はどこから	4年生	社会		登米市17	914

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