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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
本のPOPをつくろう・理科・中学校③	中学校	理科		富士見中高17	874
POPをつくろう（13班）	中学校	理科		富士見中高17	886
本のＰＯＰを作ろう　１	中学校	理科		富士見中高17	889
本のポップ14班	1年生	理科		富士見中高17	950
流れる水のはたらき	5年生	理科	川の水による災害から町を守るためにできることを町長に提案しよう。成果物：プレゼン	青森県南18	1084
人と環境	6年生	理科	自然の中の水めぐりによってきれいな水の日本と森林がへっていく他国の環境の比較によってこれからの世界的な取り組みを調べ考えてみる	青森県南18	806
生物と環境	6年生	理科	○ 環境保全のためのプロジェクト＆ステッカー作成をし、そのプレゼンをして企業（または仮想の企業の社長）からの出資を募る　　　　　　　　　（成果物）・プロジェクトのステッカー　・プレゼン資料（喫緊の課題とそれについての対応策）　・評価カード、質問カード	青森県南18	1040
参考書作りで学ぶ無機物質	高校	理科	SKYMメソッド無機の単元の参考書を生徒に作らせることで主体的・対話的で深い学びと情報活用能力の育成を目指す。	教職員支援機構18	1013
自然と人間	中学校	理科	自分たちの居住地の防災シュミレーションをし、地域に還元する。ポスター作成	教職員支援機構18	975
自然と人間	中学校	理科	動物との共存について地域の人に伝えよう。	教職員支援機構18	921
身の回りの生き物	3年生	理科	ミッション：地域の方々に生き物の住む環境を伝えたい成　果　物：生き物の住んでいる場所を示したポスター作成	教職員支援機構18	868
地球に生きる	6年生	理科	エコスクールプロジェクトエネルギー消費が地球に優しい学校、家庭にしよう	教職員支援機構18	894
地層の重なりと過去の様子	中学校	理科	教師から問題集の問題を指定し、生徒はその問題が解けるような解説をプレゼンし、そのプレゼンを録画してたくらすに見せる授業を行った。教師からの事前説明はなく、生徒はゼロから問題集と教科書を読み込み、プレゼンテーションを行った。	国際文化フォーラム1803	986
電気のはたらき	4年生	理科		ジョーカーの会18	820
生き物の1年をふり返って	4年生	理科		ジョーカーの会18	829

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