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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
観光振興とまちづくりの関係	高校	専門科目	松島（宮城県）のアウトバウンドをしよう。～観光客を増加させて売り上げUP～ ①観光PR動画②観光PRパンフレット作製	更新講習19	806
東北地方	中学校	社会	東北地方の自然・産業・生活文化などから、課題と考えられることを一つ挙げ、その解決方法を考え、プレゼンテーションを用いて提案する。	更新講習17	2782
生態系のバランスと保全	高校	理科	東北地方の特定外来生物について定着力の強さの原因と対策を調べて、学校見学に来た中学生に発表しよう	更新講習17	1200
郷土の民謡	高校	音楽	東北地方の民謡を１曲選び、その特徴を調べ、その曲がどんな目的で歌われているかを考える。グループ毎に調べたことをプレゼンソフトを使用し発表する。質疑応答を含め、それぞれのグループの内容を共有する。	東北学院中高18	944
日本の諸地域　東北地方	中学校	社会	東京オリンピック・パラリンピックで日本に来た外国の方々向けに、東北地方をPRするパンフレットを作ります。	更新講習19	869
資料の活用	中学校	算数・数学	東京オリンピックで日本は活躍できるか？（メダル予想？）レポート（データの収集、分析の結果、表、グラフで示す）	教職員支援機構18	1295
つくろうあそぼう	1年生	生活	来年入学予定の子供たちが楽しめるおもちゃをつくっていっしょに遊ぼう。実際のおもちゃの実物を成果物とする。	教育と情報19	823
つくろう　あそぼう	1年生	生活	来年の一年生と一緒に自分たちがつくったおもちゃで楽しく遊ぶ。	錦ケ丘小16	1100
日本を伝えるポスター	中学校	図工・美術	来る2020東京オリンピックを視野に、日本の魅力を国内外に発信するポスターを制作する。	教育と情報17	920
木材・金属・プラスチックの複合教材の制作	中学校	技術	材料と加工の単元において、様々な材料を複合して製作をすすめる前段階として材料の性質を自ら学び理解するとともに、作り手の意図を読み取ることを目的としています。単元としては3時間を予定していますが、加工メインの単元なのでできるだけ短い時間で終えるイメージです。・材料の耐久性・加工のしやすさを加味したうえで、使用状況に合わせて最適な選択をすることを思考します。	教育と情報18	1355
Edo: A Sustainable Society	高校	外国語	本校の３Rの意識を高めよう校内に貼るポスターを作る	東北学院中高18	877
翠星高校の４つのコース（農業・食品・土木・造園）を新しいALTに紹介しよう	高校	外国語	本校の活動を新しく来るALTに理解してもらう。自分たちの日頃の活動を互いに理解する動画	石川県センター18	890
歴史の中の自然災害	6年生	社会	本単元ではまず、歴史上起こった自然災害をもとに、災害例を一つあげる。さらに災害に関しての防災グッズを作成するにあたり、インタビューやアンケートなどの調査を行う。集めた情報をもとに災害時に必要な物や、役立つ物、無くて困る物などについてプレゼンテーションを行い新しい防災グッズを授業参観で提案することをミッションとしている。	教育と情報18	892
災害からまちを守るために	4年生	社会	本単元では、学校周辺の地区で取り組まれている防災の活動や、避難所の場所を調べ地域の人々や学校の児童に伝えることをミッションとしている。実際に避難所を確認したり、市役所などの公共機関で取材をしたりすることで、地域との関わりの重要性を理解させることができると考える。最終的には、調査結果を地図や新聞などにまとめ発表させ、防災や災害についての考えを深め、それらを共有することを目標としている。	教育と情報18	854
ともに生きる地球	6年生	社会	本単元では、児童が自分の担当する国を調べ、その国のスペシャリストとなり、学級の友達に向けて発信することをミッションとする。日本との共通点や相違点などを見つけ、多文化理解を図ることを目的とする。ポスターは、図や写真を適宜挿入し効果的に表現できるように工夫する。	教育と情報18	785

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