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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
Our town	中学校	外国語	ミッション：外国人観光客に向けて街の魅力を発信する成果物：チラシ	教育と情報20	765
植物の成長と水の関わり改訂済み	6年生	理科	参考になれば嬉しいです。	kobews5	764
誰もが関わり合えるように	4年生	国語	バリアフリーの工夫について調べ、ポスターにまとめて学習発表会で保護者や地域の人に伝える。	和歌山授業研究会19	762
動物の分類	中学校	理科		柏19	762
暮らしの中のキャラクター	5年生	図工・美術	身の周りにあるキャラクターから構想を膨らませ、自己分析をした中から自分の個性が生きるモチーフを考え、自分を表すオリジナルキャラクターを作る。	教育と情報20	762
家庭の仕事をやってみよう	5年生	家庭	家事や買い物など、生活に必要なことに興味関心を持ち、実践することが出来る。実践の記録等の成果物。	教育と情報20	762
新しい無線技術の応用	高校	理科	新しい無線技術の応用を考え、青少年科学の祭典で出展しよう	千葉県センター19	761
やさいフェスティバルをしよう	特別支援	生活単元	自分たちで育てた夏やさいを使ったクイズやレシピを考えて、みんなの前で発表しよう。クイズレシピ	鳥取県センター18	760
わたしの研究レポート	4年生	国語		和歌山授業研究会19	760
植物の成長と水の関わり	6年生	理科	Sランクには、4人班に1人は、到達できると考え、おそらく25%だと想定する。 Aランクには80%😘❤️	kobews3	759
地球に生きる	6年生	理科	6年生のまとめとしてこれまで学習を振り返り、12歳の自分ができる環境行動宣言を発表する。	教職員支援機構20	758
生活における美術のはたらき	中学校	図工・美術	生活の中にも美術が生かされていることに気付き、その良さを味わってもらいたい。原則家庭内にあるインテリアで気に入っているものや、形が気になるものを発見し、それについて自分がどう感じているのか説明できる状態であるのが望ましい。さらにそのことを踏まえて、選んだインテリアを購入した家族にどうして選んだのかをインタビューし、自分の見解を踏まえてまとめてほしい。インテリアを選んだのが生徒自身である場合は、なぜ選んだのか・どういうところが気に入って購入したのかをまとめてほしい。	情報教育論21	758
ようこそ、わたしたちの町へ	6年生	国語	手にとってもらいたくなるような町の見所をしょうかいするパンフレットを作ろう。	KITCHENの会19	755
わたしたちのくらしとはたらく人びと	3年生	社会	ミッションは町の店について見学や取材で分かったことをもとにクラスメイトに店を紹介すること。成果物はパンフレットで、相手の興味がわくようなパンフレットを作成することをねらいとする。	教育と情報19	753
気象災害に備えて何ができるか友達に説明しよう	2年生	理科	自分の住んでいる地域でどんな気象災害が起こりうるかウェブで調べ、そのためにどんな備えができるかプレゼンテーションで友達に伝える発表。	教育と情報19	753

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