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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
電気	中学校	理科		教職員支援機構20	824
生活における美術のはたらき	中学校	図工・美術	生活の中にも美術が生かされていることに気付き、その良さを味わってもらいたい。原則家庭内にあるインテリアで気に入っているものや、形が気になるものを発見し、それについて自分がどう感じているのか説明できる状態であるのが望ましい。さらにそのことを踏まえて、選んだインテリアを購入した家族にどうして選んだのかをインタビューし、自分の見解を踏まえてまとめてほしい。インテリアを選んだのが生徒自身である場合は、なぜ選んだのか・どういうところが気に入って購入したのかをまとめてほしい。	情報教育論21	824
植物の成長と水の関わり	6年生	理科		kobews2	823
本のPOPをつくろう６	中学校	理科		富士見中高17	823
文明の発展	中学校	社会		takumi	823
日本の音階で曲を作ろう	特別支援	音楽	地域の伝統芸能に触れ、音階の特徴を生かして音楽（楽譜、演奏）を作る。楽譜、演奏（校内で発表会の場を持つ）	鳥取県センター18	823
災害から命を守ろう	5年生	社会	過去に地域で起こった災害を調べ、その災害から身を守る方法をポスターにまとめ発表する。	教育と情報19	823
謝登録	中学校	社会		takumi	822
くらしを守る「事故や事件からくらしを守る」	4年生	社会	安全な生活を送るために、日常で起きている事故を未然に防ぐ方法を、調べる。警察官という職業について学び、連携して、私たちの安全な生活を守ってくれいているということを理解する。また、何気なく生活してる社会にこれだけの防ぐ仕組みが備わっていることを新しく発見する。子供たちが班で活動し、一人一人がインタビューする際や、町歩き、まとめるさいなど、役割をもち、協力して学習に取り組む姿勢を育てる。子供たちの興味関心を引き出せる問いかけを行う。	教育と情報19	822
地球の明るい未来のために	中学校	理科	災害から身を守る方法避難所での生活	教職員支援機構20	822
距離センサーを使った便利道具をつくろう	高校	理科	マイコンはArduinoを使用。言語はスクラッチ。物理の視点としては、超音波の反射にかかる時間から距離の算出を行ってもらう。および、速度、加速度の逐次算出のアルゴリズムを考えさせる。中高で、いわゆるプログラミング教育を受けてかつ、情報Ⅰを履修済見の生徒を対象とする。超音波距離センサーからは、時間差のみを出力させる。そこまでの通信の関数はこちらで組んでおく。 LEDの点灯やモーターの制御も、こちらで組んでおく。生徒は、アナログ出力の関数までを組んでもらうようにする。 ※新指導要領の高校生は、これくらいできるように育てたいなあ。と思い、作ってみました。	教職員支援機構20	822
本は友達	6年生	国語		Yonedayusuke	821
スーパーの工夫を調べてポスターにしよう	3年生	社会	学区にあるスーパーマーケットの様々なサービスや工夫について調べ、PRするポスターを作成する。	鶴岡市18	821
どうぶつの赤ちゃん	1年生	国語	動物の赤ちゃんの特徴やちがいを考えながら読む。	tanaka	820
Lesson7 New year	1年生	外国語	日本の伝統的なお正月と世界のお正月を比較してクラスで発表しよう表現手段:power point	千葉県センター18	820

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