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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
ごみのゆくえ	4年生	社会	ごみ処理の現状とごみ減量ための取組を知り、ごみを減量のために自分たちができることを考え発信する。ごみ処理場やスーパー等の店員さんにインタビューをする。ポスターパンフレットを作成する	教職員支援機構20	842
ごみのしょりと利用	4年生	社会	仙台市におけるごみの処理について調べ、そこで学んだごみの処理のさせ方や分別の大切さを基にして、クラスの児童や保護者に向けて発表するポスターを作成する。家庭でのアンケートでごみの分別状況が事前に見えているため、保護者に向けての発表を通じて今後の家庭でのごみの分別について改めて子供と共に考えることができる。振り返りではクラスの子供たちの客観的な評価に加え、自分の発表内容がどうであったか等の自己評価を行い、これらを踏まえて最終的な評価を行う。	教育と情報19	871
こん虫の育ち	3年生	理科	身近なこんちゅうの育ちの違いに気付き、まとめることができるようにする。２種類の育ち方に身近なこん虫についてまとめたポスター	岡山県センター18	932
これって「けんり」？これって「ぎむ」？	5年生	道徳	道徳と社会科の合科を想定。ミッション：家や学校のルールを変える提案をしよう成果物：プレゼン	1903国際文化フォーラム	1055
これからの食糧生産とわたしたち	5年生	社会	未来の日本の食糧生産について、自分たちができることを考えよう！ポスター、プレゼン	青森県南18	782
これからの食糧生産とわたしたち	5年生	社会	・Change!The food future(秋の学習発表会、全校児童、地域の人）・プレゼン（動画付き）	石川県センター18	913
これからの食糧生産	5年生	社会	食糧生産の問題点と解決策を家庭に伝えできることに取り組んでもらおう！プレゼンテーション	1903国際文化フォーラム	987
これからの食料生産とわたしたち	5年生	社会	日ごろ何気なく口にしている食べ物を取り巻く日本と海外の食料生産、貿易などについて調べ学習と発表で理解を深め、児童一人一人が消費者としてどのような観点から食料を選択するべきか考えてほしい。	教育と情報18	955
これからの食料生産	5年生	社会	これからの食糧生産のあり方について討論会をする。ポスターやフリップ	岡山県センター17	1013
これからの長井市	3年生	社会	ミッション：どのように長井市が変化してきたか理解することができる。またこれからの長井市がどうなっていくか考えることができる。成果物：プレゼンテーションorポスターにまとめてこれまでの長井市とこれからの長井市について考えることができる。	山形県教育センター20	684
これからの道具とわたしたちのくらし	3年生	社会	昔の道具とひとびとの暮らしをふまえて、これからの道具をそれについてのねがいや思いをこめながら考えて、授業参観の日に保護者もいるまえでクラスで発表を行う。それによって、現在使っている様々な道具にも人々のねがいや思いがあることに気づかせたい。	教育と情報17	940
これからの人権保障　環境権	中学校	社会	大型商業施設の誘致は私たちの生活をどうかえる？プレゼンテーション	石川県センター18	883
ことばあそびうたをつくろう	1年生	国語	・来年の１年生に給食のおいしさが伝わるように，給食の言葉遊び歌を作る。	錦ケ丘小16	1002
けがの防止〜みんなの笑顔守り隊・安全マップを作ろう〜	5年生	保健・体育	・安全マップを作り、地域・保護者に地域の危険箇所を知らせる・自分の通学路の危険箇所を実際に調べ、危険箇所を知る。	教職員支援機構18	1267
けがの防止	5年生	保健・体育	地域安全マップを作り、地区子供会でその地区に住む児童に地域の危険個所を紹介し、安全に過ごすために気を付けることを伝える。	鳥取県センター17	1230

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