このサイトでは、学びの質的な評価基準「ルーブリック」を作成・蓄積・共有できます。
どなたでも検索・閲覧できますが、新規に作成したい方は、「お問い合わせ」までご連絡ください。

ヘルプ・お問い合わせ

ルーブリック一覧

全1298件

【コメントがあるものを上部へ】【評価基準が3行以上あるものを上部へ】

前 1 2 Page Gap 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 次

タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
「ふろしきは、どんなぬの」－昔の道具をおすすめしよう－	2年生	国語	ミッション「昔の道具を１年生におすすめしよう」期待する成果物「タイトルと３つの箇条書きから成るおすすめカードを作成し，デパートの店員になりきっておすすめする。」	教育と情報19	900
「たぬきの糸車」	1年生	国語	たぬきが糸車をまわしてみたいという好奇心と、おかみさんへの感謝の気持ちがあることをつかめるようにしたい。	taki	1012
「じゃんけんやさん」をひらこう	1年生	国語	（１）『じゃんけんやさん」になり、オリジナルじゃんけんを友達にプレゼントする。（２）MVJ（最優秀じゃんけん）をきめて、来年度の就学児童に紹介する。	錦ケ丘小16	756
「じゃんけんやさん」をひらこう	1年生	国語	新しく考えたじゃんけんの仕組みや遊び方について「○○（自分の名前）じゃんけんやさん」を開いて順序よく説明する。	錦ケ丘小16	803
「ごみはどこへ」	4年生	社会		教育と情報19	910
「こころ」象徴を読み解き、社会や自己につなげて考えよう	高校	国語	自己でまとめた内容でプレゼンテーションを作成する。	千葉県センター19	1106
「おもちゃ教室」を開こう	2年生	国語	1年生に対して手作りおもちゃの説明をする。成果物としてカードや実物を使って分かりやすく説明してもらう。	教育と情報19	877
「おもちゃ教室」をひらこう	2年生	生活	・おもちゃ教室を開き，おもちゃの作り方や遊び方を，1年生に分かりやすく説明する。	錦ケ丘小16	899
「おもちゃ教室」をひらこう	2年生	国語	「おもちゃ教室」を開き、順序に気を付けて、１年生にわかりやすいように工夫して説明する。	錦ケ丘小16	803
〈読書活動〉私が選んだこの一冊〈書く〉調べたことを報告しよう	中学校	国語	読書に積極的に関われるように設定された単元であるが、本についての様々な情報をWebなどで入手できることを体験させ、また、ワープロソフトも体験させ、今後につなげさせたい。	更新講習17	1510
⭐️資料の特ちょうを調べよう	6年生	合科・横断的な単元	○ミッション：卒業生から5年生にグラフで引き継ごう ○成果物：6年生が最高学年として取り組んできた活動をグラフにする	教職員支援機構20	784
●確率　～宝くじの当たりやすさ～	中学校	算数・数学	中学２年生の学習の中で、確率について学ぶ。学びを実生活で活かすことを考えた時に、宝くじの当たりやすさについて探求する活動ができるのではないかと考えた。高額当選が謳われ、購買意欲をそそる広報がなされているが、その実態はどのようなものになるのか、確率を用いその結果を根拠としてとらえ直そうとする学習にしようと考えた。	鳥取県センター17	1231
●34数学と生活におけるデータについて	高校	算数・数学		千葉県センター17	940
●16問題を解決するデザイン	高校	図工・美術	高校生　美術Ⅱ　問題っ解決のデザイン	千葉県センター17	1128
○先生が履いてみたい靴	中学校	図工・美術	生徒にとって身近な先生が、履いてみたい靴を、紙で作る。	1903国際文化フォーラム	935

前 1 2 Page Gap 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 次