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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
安全に暮らそう	5年生	保健・体育	学校や地域でのけがや事故を調べ、集めた情報を表やレイアウトを工夫してまとめ、原因や予防を根拠をもとに考え、発表する。	教育と情報19	881
じしゃくにつけよう	3年生	理科	ZISYAKUプロジェクト全国の３年生のために、磁石の性質をまとめた動画をつくり、紹介しよう。	錦ケ丘小16	882
地球に生きる	6年生	理科	ミッションについては、児童が生活している地域で過去に発生している自然災害について調査し、それを基に今後発生することが予想される自然災害に対する事前の備えと、事後の対応について具体的な行動を地域の方々に提案することによって、地域としての防災意識を高めていくことで、多くの命を自然災害から守っていくことをねらいとしている。また、この一連の活動を通して、児童自身が自然災害と向き合い、今後どのように自然と向き合いながら生きていかなければならないのかについて考える機会を設けられることもねらいとしてある。　成果物については、上記の児童のミッションに沿った形でポスターを作成する。このポスターの作成にあたっては、自然災害への備えと対応を分けて書くことによって、事前に何をするべきか、発生した後にはどのような行動をとるべきかについてまとめることができ、防災･減災の意識をより高めることができると期待できる。	教育と情報18	883
データの分析	高校	算数・数学	・役立つ相関（？）を見つけよう。・実践報告（レポート）	石川県センター18	883
中国・四国地方	中学校	社会	地域の活性化のための提言を考える。人口の流出や過疎化など中四国地方の現状と課題を確認し、瀬戸大橋の開通によってどのような変化を起こったか、グラフなどの資料をもとに考察し、分析したうえで、今後地域の活性化のためにどうしたらよいかのアイデアを考えさせ、プレゼンさせる。	岡山県センター18	883
和の文化を受けつぐ	5年生	国語	自分の学校の魅力を伝える動画を作成し，併設幼稚園の保護者に伝えよう。新聞（他校にはないミッションスクールならではの魅力を伝える）	更新講習18	883
本のPOPをつくろう・理科・中学校③	中学校	理科		富士見中高17	884
一次関数	中学校	算数・数学	自分に合ったプランを表やグラフを使って説明する	鶴岡市18	884
これからの人権保障　環境権	中学校	社会	大型商業施設の誘致は私たちの生活をどうかえる？プレゼンテーション	石川県センター18	884
海外で活躍する日本人労働者	高校	外国語	外国人労働者に日本を理解してもらう（トラブルの防止）ポスター（言語・生活・ルール・マナー等）の作成	千葉県センター18	884
情報産業とわたしたちのくらし	5年生	社会	ミッション：ニュースができるまでの流れが分かる。必要な情報を集めることができる。必要な情報を取捨選択することができる。	山形県教育センター20	884
和の文化を受け継ぐ〜和菓子をさぐる	5年生	国語	「和の文化」の魅力をプレゼンテーションでメリッサ先生に伝えよう。	錦ケ丘小16	885
データの分析	高校	算数・数学	桜の開花予想をしようポスター	東北学院中高18	885
植物の成長と水の関わり	6年生	理科	Aは、8割 Sは、1割 Bは、1割	kobews7	886
本のポップを作ろう（９班）	中学校	理科	思考では、について、表現では、について基準を検討してみました。	富士見中高17	886

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