ルーブリック一覧

全1298件

タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
地域探検	3年生	社会	地域のお店（飲食店）にお客さんを呼ぶために、調査活動を行い、グルメマップをつくります。	教職員支援機構19	872
健康なくらしとまちづくり	4年生	社会	ミッション：まちの問題を知り、よりよくする方法を考えその地域に発信し、現在よりもごみを減らそう。成果物：シンプルで伝わりやすいポスターの作成。	情報教育論20	872
地域の観光地	高校	外国語	地元の観光スポットの概要や魅力などをALTに紹介する。作文、プレゼン、動画	鳥取県センター18	873
昔って、おもしろい	3年生	社会	プロジェクトのミッション　地元の伝統行事を調べ、それをまとめ、発表する。またそれを披露する。期待する成果物　伝統行事の特徴を新聞にまとめる、披露し伝統に触れる。	教育と情報19	873
植物の成長と水の関わり	6年生	理科	Sランクには、4人班に1人は、到達できると考え、おそらく25%だと想定する。 Aランクには80%😘❤️	kobews3	874
町のよさを伝えるパンフレットを作ろう	6年生	国語	名島の歴史をパンフレットにまとめて，地域の人たちに広めよう名島の歴史をパンフレットで	教職員支援機構20	874
情報の伝達	高校	情報	○プロジェクトミッション：３年生を対象にグループ旅行の意識調査をアンケート形式で行い、その結果をポスターのまとめて、３年生に発表しよう。 ○期待する成果物：アンケートの集計結果や分析を表・グラフを用いてまとめる。それを元に旅行企画の提案をポスターにまとめる。	更新講習18	875
地域の踊りを体験しよう	5年生	保健・体育	ミッション：練習した「すずめ踊り」を保存会の方々・保護者の方々に見てもらう。成果物：踊り	教育と情報20	876
米作りについて知ろう	5年生	社会	私は5年社会で扱う米作りについて単元提案を行う。この単元構想は，近くに田んぼがあり，協力農家がいることを前提としている。米は日本の主食であり，穀物で唯一自給率が高い。この単元を通して，なぜ自給率が高いのかという疑問を解決するきっかけと，指導要領にも書かれている様々な理解を，子供たち自らの手で調べて理解するのがねらいである。特にこの活動を通して，食べ物に改めて感謝する気持ちや，農家の心情を理解するための動機付けになると良いと考えている。	教育と情報20	876
近世の日本	中学校	社会	江戸時代の４つの改革で最も優れているものはどれか大学の歴史専門家にプレゼンしよう。依頼	更新講習21	879
たのしかったよ1年かん	1年生	生活	１年間を振り返って、できるようになったこと、新しくわかったことをまとめていく中でそれを支えてくれた人への感謝の気持ちを表す。	千葉県センター19	880
住みよいくらしをつくる(ごみのしょりと利用)	4年生	社会	ミッション：ごみがあふれかえる祭り会場をきれいにしよう！成果物：学内での試作品(ポスター、ごみの量調査まとめ、ボランティアなど)＆提言のための資料(プレゼン資料)	教育と情報20	880
植物の成長と水の関わり	6年生	理科		kobews1	881
やさいフェスティバルをしよう	特別支援	生活単元	自分たちで育てた夏やさいを使ったクイズやレシピを考えて、みんなの前で発表しよう。クイズレシピ	鳥取県センター18	881
ようこそ、わたしたちの町へ	6年生	国語	手にとってもらいたくなるような町の見所をしょうかいするパンフレットを作ろう。	KITCHENの会19	881

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