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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
お米づくりを考えよう	5年生	総合	総合学習で行われているお米関連の学習を新しい観点で見直してみた。	岡山県センター17	1187
資料の活用	中学校	算数・数学	スポーツテストの結果をもとに誰がどの種目に出場したらよいかをプレゼンしよう。代表値やヒストグラムを根拠としてプレゼンテーションソフトを使って発信する。	千葉県センター19	1187
「三年とうげ」「たから島のぼうけん」	3年生	国語	「物語の作者になって、物語を作ろう！」…前時「すがたをかえる大豆」「食べ物のひみつを教えます」の学習で，組み立てを意識して説明文を書いた（打った）けど，物語ではどんな組み立てなのかな？学習して使ってみよう！	山形県教育センター20	1185
わたしたちのくらしと日本国憲法	6年生	社会	日本国憲法の理念をもとにして、学級の自主憲法を作り、ポスターにまとめて発表する。	鳥取県センター18	1184
SDGsに関連した文化祭の商品販売	高校	総合	文化祭で販売する商品を通して、SDGsの認知度をあげる。文化祭後には売り上げをSDGsに取り組んでいるNPOやNGOに寄付する。	1903国際文化フォーラム	1184
Hi! Friends!2（Lesson4）	6年生	外国語	外国語活動の既習事項として、英語で道案内をするための表現、道を尋ねるときの表現をすることができることを前提としている。そのため、方向を表す英語、道を尋ねるときの英語、建物を表す英語を指導したあとにこの活動をすすめる。今回の活動は、他国と日本の街並みや建物の違いなどに触れ、グループごとにお気に入りの国の建物のを見つけたあと、その町や建物を取り入れた地図のポスターを作り、最終的にはクラスの友人に英語で道案内をできるようにすることが目標である。他国の街並みや建物に触れる際にはGoogleearthを用いることで、実際に外国に行ったような目線で体験できることを生徒に実感させる。また、特徴的な海外の建物を探すためにインターネットを利用して、たくさんの情報の中から課題に沿ったものを取捨選択し、発表に繋げられるものを選ぶ力をつけさせたい。この活動を通して、英語の表現の幅をふやすこと、英語が身近な生活にも使われることがあること、情報機器の活用の仕方、相手に伝わりやすい発表の仕方について伝えていきたい。	教育と情報17	1183
資料の分析	中学校	算数・数学	２つのクラスで代表を決めてリレーをするとき、資料の傾向をもとにどちらが勝つか予測する。また、代表の人数が変わった場合どうなるかも予測し、自分のクラスの特徴を把握する。	教育と情報17	1181
人と環境	6年生	理科	人と環境との関わりについて学んだ内容を元に、生活の中でできる自然環境を守る取り組みについてプレゼンテーション資料にまとめ、授業参観で発表しよう。	更新講習18	1181
Chapter1 Project 日本の伝統文化を紹介しよう	中学校	外国語	ALTにより日本に興味を持ってもらうために、日本の魅力を発信するプロジェクトです。最終的には各クラス版日本の伝統文化を紹介する雑誌を作成します。	高松市センター19	1181
水産業のさかんな地域	5年生	社会	３年生に魚のよいところを知ってもらおう！ポスターにして伝える	千葉県センター17	1180
物質の科学（まとめ）	高校	理科	ミッション：「もの」の過去・現在・未来のつながり(マップ)を作ろう！高校理科「科学と人間生活」　単元：物質の科学のまとめの際に実施　　　　　　　　　　　 ①生徒に自分の好きな「もの」を一つ挙げてもらう。有形無形どちらでも可能。 ②その「もの」がどのようなルーツと辿ってきて、そして辿っていくかを分析し、まとめさせる。科学的な手法を用いて分析するも良し。社会的な背景等の教科横断的な探求をしても良し。③作成したポスターについては、生徒から付箋でコメントをもらい、ＳＮＳの「いいね！」「ツイート」的な評価を貼らせることで、完成とする。④最終的には、科学的(化学的)な観点から、「もの」の始まりと終わりについて理解を深め、「もの」づくりの国日本の一員として、ものに対する興味や関心、愛が深まってほしい。	千葉県センター17	1179
日本の自然災害と防災	高校	理科	ミッション：災害について調べ、身を守る手段を考えて災害に備えよう。成果物：ポスター自然災害の説明と危険性、身の守り方	千葉県センター18	1179
Unit 4:Be Prepared and Work Together	中学校	外国語	ミッション：いざというときのために、どのような人でも安心して避難できるようなツールを考えよう成果物：市町村役所の方や地域に住む外国人の方にポスターやピクトグラム等として提供して役立ててもらう。	情報教育論22	1179
働く人とわたしたちのくらし　１．店で働く人と仕事	3年生	社会	スーパーマーケットの様々なサービスや工夫を、消費者の願いを踏まえて、魅力的にPRする動画を作成する。成果物：動画（CM）、宣伝ポスター	国際文化フォーラム1703	1178
乗り物を紹介しよう	1年生	国語	自動車広場をつくって、クラスや学年の友達に、自分で調べた自動車の「はたらき」と「つくり」について知ってもらおう。また、友達の紹介文を見ていろいろな「はたらく自動車」について知ろう。	千葉県センター17	1176

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