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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
「三年とうげ」「たから島のぼうけん」	3年生	国語	「物語の作者になって、物語を作ろう！」…前時「すがたをかえる大豆」「食べ物のひみつを教えます」の学習で，組み立てを意識して説明文を書いた（打った）けど，物語ではどんな組み立てなのかな？学習して使ってみよう！	山形県教育センター20	1277
きせつとなかよし～せんだいたなばた～	2年生	生活	地元のまつりを知るためには、実際にお祭りをやっている人に聞くのが1番の方法だろうと思い、このミッションを考えた。子供は自分の一番知りたい質問を事前に考え、それを中心に何人かの地元の方にインタビューをする。聞いたことに加え、そこから気付いたことや考えたことも発表に含められるとなおよいと思う。	教育と情報17	1276
よりよい情報社会を目指して	高校	情報	留学生が来たときにも学校のことがわかるようにピクトグラムを作ろう学校で使えるピクトグラムを作る成果物：ピクトグラム	宮城県情報17	1275
Water　Crisis (Genius Lesson8)	高校	外国語	ミッション　世界の水問題と日本のかかわりを、Virtual Water という観点から調べる。学校や家庭など、日常生活において水問題のために自分たちが身近にできることを、生徒同士や家庭に向けて提案していく。期待する成果物　写真やグラフを使ったプレゼンテーション形式。クラスの生徒に、食生活に関するアンケートなどを事前に実施してもよい。	更新講習17	1275
まかせてね今日の食事	6年生	家庭	ミッション：栄養バランスのとれた夕食のこんだてを考えて、家族に提案しよう。成果物：夕食のレシピ	更新講習18	1273
モデル化とシミュレーション	高校	総合	文化祭で人を集める、行列を出せるような工夫を考えることをテーマにしました。正直難しかったです。成果物：客を呼び込むCMやパンフレット	宮城県情報17	1270
本は友達	5年生	国語	本の帯を作って図書室に掲示してもらい、他クラス、他学年に面白い本を伝えよう本の帯	ジョーカーの会18	1270
将来の夢や生き方について考えよう	6年生	国語	興味のある職業や人物について調査してまとめたものを発表しあい、将来の夢や生き方について関心を深める。	教育と情報17	1269
事故やけがの原因	5年生	保健・体育	児童らが協力して学校の中の危険を見つけ、危険な理由・防止策などを考え、危険から低学年の子供達を守るためにどうすれば良いかを追求する。　また、危険は学校の中のみならず、「日常生活に今回の学びを活かす」という思考を養う。	教育工学実習17	1269
データの分析(数学Ⅰ-高１）	高校	算数・数学	ミッション：自分達の身の回りのことについて、データで伝えてみよう成果物：自分の身の回りのことについてグラフを用いてポスターでまとめ、発表する。	更新講習18	1269
やってみよう　家庭の仕事	5年生	家庭	自分の家族が，家族の一員であるためにそれぞれどんな仕事を担っているか調べ，自分も家族の一員としての責任を果たすために何ができるかを考える。加えて，その仕事をどうすれば効率よく実行できるかをまとめ，実践する。	教育と情報17	1268
地域の伝統行事について調べよう	4年生	社会	ミッション：地域の伝統行事について調べたり、地域の人々に聞き取り調査をしたりする。成果物：調べたことについてグループでポスターセッションをする。	教育と情報20	1268
働く人とわたしたちのくらし　１．店で働く人と仕事	3年生	社会	スーパーマーケットの様々なサービスや工夫を、消費者の願いを踏まえて、魅力的にPRする動画を作成する。成果物：動画（CM）、宣伝ポスター	国際文化フォーラム1703	1267
植物の分類	中学校	理科	学校敷地内の植物を調査して、植物の分類と環境の関係を理解する。校内のマップに植物の分布をプロットし、発表する	教育と情報17	1266
お米づくりを考えよう	5年生	総合	総合学習で行われているお米関連の学習を新しい観点で見直してみた。	岡山県センター17	1266

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