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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
町の未来をえがこう町の幸福論―コミュニティデザインを考える	6年生	国語	錦ケ丘を良くするためのプレゼンを作成し，影山さんに伝える。	錦ケ丘小16	1132
長さ - 長さの表し方	2年生	算数・数学		masato427	1132
かべ新聞で知らせよう　ぼくたち・わたしたちの取り組み	4年生	国語	家の人や地域の人へ自分たちの学校での活動や取り組み、学校生活が伝わる壁新聞を作る。	教育と情報17	1132
●16問題を解決するデザイン	高校	図工・美術	高校生　美術Ⅱ　問題っ解決のデザイン	千葉県センター17	1132
Presentation2 町紹介	中学校	外国語	自分の住んでいる街をALTに紹介しよう地域の紹介文をのせたポスターを作成する	千葉県センター17	1132
スマホの料金	中学校	算数・数学	身近な事象の中から一次関数を見つけて、表やグラフを用いてわかりやすく伝えよう。(スマホの使用料と料金の関係を調べ、その関係を理解し、表現するととともに最適なプランを考える。)	鳥取県センター	1132
消費電力と発生熱量	高校	専門科目	身近なものの中で、発熱作用が生じるものを調べ、電流と熱の関係を調べる	岡山県センター17	1131
Kawaii and Japanese Pop culture	高校	外国語	ミッション：海外の学校の購買部で日本の商品を売ってもらうために、プレゼンで売り込もう。	1903国際文化フォーラム	1131
日仏交流、この人に注目！〜人と歴史から学び、未来を創造するために	高校	外国語	ゴール：批判的複言語使用者として、自分の言語レパートリーの一つである日本語でのプレゼンテーションスキルを高め、幅広いオーディエンスに向けて発信する。知的挑戦、同じ情熱を共有する仲間との出会いと交流を楽しむ。課題：テーマ「日仏交流、この人に注目!」について、自由な発想と形式で発表内容を構築する。日仏文化交流と相互理解に貢献し相手国の社会に影響を与えた歴史上の人物あるいは現在活躍している実在の人物の中から、発表者が注目すべきだと考える人物、多くの人にその魅力を知らせたいと思う人物を選び、リサーチや取材に基づき紹介のプレゼンテーションを行う。→舞台は、全仏高校生日本語プレゼンテーション大会。プレゼンの参観者は、日仏文化交流に関心のある一般参観者。	国際文化フォーラム1703	1130
Hi, friends!2 Let's go to Italy.～おすすめの国を紹介しよう～	6年生	外国語	４人１組のグループを作り、１つ国を決めて紹介する。国は被らないようにすると、たくさんの国を紹介することが出来る。本単元は外国語活動の内容における異文化理解を特に盛り込むことが出来る単元である。外国の衣食住は実際に体験するということがほとんどないため、google earthを用いて実際に建物を目の前にしているようなリアル体験をさせ、児童の関心を引き付ける。衣食の紹介は写真や動画を使用するようにする。発表の際には聞き手のみんなが発表グループに”Where do you want to go?"と尋ね、発表グループが"We go to (国名). Let's go!"と答えてから始めるようにし、本単元の目標表現にたくさん触れさせるようにする。発表では既習の表現である"I like～.""I can～."等を使わせ、いろいろな英語表現を使わせるものにする。「新しい情報」と「五感」をキーワードに、情報はみんなが知っているものだけでなく、自分たちが調べていて初めて知った！おもしろいからみんなに紹介したい！というものや、見て、音を聞いて楽しめるような五感のどれかを用いたようなものにし、聞き手の興味を引き付ける。その際おもしろさはもちろんであるが、その映像が不適切なものではないかにも配慮する必要がある。みんなに感想シートを配布し、感想に付け加えて一番良いと思ったグループに星印を付けさせる。優勝グループはどこかな？という言葉掛けをし、児童の意欲を向上させる。	教育と情報17	1130
フェアトレードの仕組みと商品を伝えよう	中学校	家庭	フェアトレードの仕組みや商品、必要性が伝わるポスター	教育と情報19	1130
水産業のさかんな地域	5年生	社会	社会科の学習で、漁業について学習する。長崎漁港と焼津漁港の漁業について調べ、どこの漁港で、どんな魚が取ることができるか調べる。その調べたデータを基に、自分のおすすめのお寿司のお品書きを作る。	千葉県センター17	1128
新聞の情報は100％正しいか	高校	合科・横断的な単元	教員・生徒たちに、新聞記事の信頼性について提案するプレゼンテーション	更新講習17	1126
健康なくらしとまちづくり	4年生	社会	ごみの問題を理解した後、ごみを減らし、生かすための工夫についてうウェブやインタビューをもとに考えていく。そして、自分がくらしている町を見直し、ポスター等でまちをよりよくする呼びかけをする。	教育と情報19	1126
わらべうたの楽しさを伝えよう	2年生	音楽	地域のわらべうたを収集し、地元のお祭りで発表する。	教職員支援機構18	1125

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