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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
自動車をつくる工業	5年生	社会	これから１０年後に求められる自動車を提案し、作ったCMを「未来広告ジャパン！」へ投稿しよう。	錦ケ丘小16	1033
伝統工芸の良さを伝えよう	4年生	国語	全国の伝統工芸を調べ、自分の地域に取り入れることが出来そうな伝統工芸を探す。いかに自分の地域に合っているか、パンフレットを使って関係者に解説し、各地の伝統工芸と技術協力の交渉をする。	山形県教育センター20	1032
ものの温度と体積	4年生	理科	ミッション：空気と水の温度による体積変化について、実験結果を動画を使ってまとめ、なぜそうなるか考える。期待する成果物：・空気と水の体積変化の実験を、資料をもとに実践できる。・体積変化の様子を動画でまとめ、結果から　考察につなげる。	山形県教育センター20	1032
光電池の働き	4年生	理科	光電池が用いられている利用例を調べ、まとめ、発表し、それらをクラス全体でまとめる	教育と情報17	1031
第14章　第4節　世界恐慌とファシズム諸国の侵略	高校	社会	第二次世界大戦の原因について、最も根本的だと考えられる原因を探りあて、納得してもらえるように伝えよう（ポスター発表）。	岡山県センター17	1031
山形ふしぎ発見！	中学校	国語	1年生の５月に校外学習で訪れる山形（平清水焼・山寺）の（事前学習だけではわからなかった・知らなかった）不思議を現地を訪れて取材し、新聞記事にまとめて文化祭に来校する方々に、自分しか知らない隠れた魅力を伝える。	ジョーカーの会18	1031
うごくうごく　わたしのおもちゃ	2年生	生活	うごくおもちゃと、それを紹介するＣＭをつくり、１年生と楽しくあそぶ	片平丁小16	1030
陶芸一を開こう	特別支援	その他	毎日作業学習を行っている中で、半年間陶芸製品を作ってきた生徒たちが、質の高い製品作りを目指すための気付きをねらいとした単元です。製品にならない物の原因を探り、製品作りに生かし、販売会で成果を確認できたらいいなと思います。	千葉県センター17	1030
読書体験記11	中学校	国語		富士見中高17	1030
算数卒業旅行	6年生	算数・数学	今まで学んできた算数の知識・技能を生かして『ザッ！オリジナル問題』を作り、下級生にチャレンジしてもらおう。	錦ケ丘小16	1030
English ExpressionⅡ（アウトプット活動時）	高校	外国語	修学旅行（海外）時に、福島の伝統文化や復興の状況を現地の人々に伝えるプロジェクト。故郷の伝統文化を見つめ直し、海外にその魅力をPRすることを目的とする。さらに、ICTの効果的な使い方を学び、既習の英語表現で伝えることで、情報機器の活用力、及び英語の運用能力やアウトプット能力向上を目指す。修学旅行（海外時）に、福島の伝統文化や復興の状況について現地の人々に伝えよう。現地の高校で英語でプレゼンテーションを行う。福島のPV動画orCMを作成する。	更新講習18	1030
電気と私たちのくらし	6年生	理科	ID:1131を参考にしました。	情報教育論20	1030
未来の車をデザインしよう	5年生	社会		教育工学実習16	1029
さまざまな運動「衝突とエネルギー」	高校	理科	高齢ドライバー（or高校3年生）に車両事故の衝撃・危険性を知ってもらおう。	更新講習17	1029
「外国人観光客が地域に与える影響」を考える	高校	情報	外国人観光客の集客は、わが県にとって、推進するべきかどうか。外国人観光客が自分の住んでいる地域に与える影響を考える。統計、グラフ、パワーポイントorキーノート	岡山県センター18	1029

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