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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
生命を維持するはたらき	中学校	理科	ミッション：身近なケガや病気と人体のかかわりを調べて、おうちの人や友人に伝える成果物：ポスター作製を行う	更新講習19	923
論語を読んで、孔子の言葉を伝えよう	中学校	国語	ミッション孔子の言葉を伝えようー ◯◯な人、◯◯な時に勧める論語の言葉ー成果物ポスタープレゼン http://www.ina-lab.net/special/rubric	教育と情報20	923
度数分布表とヒストグラム（データの分析）	高校	算数・数学	図書室の利用と読書時間は比例しているのか。利用回数を増やし、読書時間の増加を促進する。図書の利用・本の貸出・読書時間を本にまとめて、増加促進を計る。	更新講習18	922
メッセージを伝える映像	高校	図工・美術	地震後の北海道について、観光客を呼び戻すための映像を制作する。	メディア研修18	922
日本経済の特質と国民生活	高校	社会	現代日本における労働環境の変化を調べて、自分が目指す・希望する働き方とは何かを決めて、みんなに伝えていこう。	千葉県センター19	922
植物の成長と水の関わり改訂済み	6年生	理科	参考になれば嬉しいです。	kobews3	921
社会の問題をICTでどのように解決するか提案	1年生	情報		教職員支援機構20	921
大切なものを紹介しよう（中１）	中学校	外国語	大切なものの見た目を描写し、手に入れた経緯や大切な理由を説明する文章が書ける。適切な姿勢・アイコンタクト・声量・滑らかさを意識して発表することができる。	教職員支援機構20	921
地元の特産品を考えよう	5年生	社会	ミッション：新たな地元の特産品を考え、地元を盛り上げよう。	教育と情報20	921
日本の国土・地形の特徴	5年生	社会	小学5年の社会科の「日本の国土とわたしたちのくらし」についての単元提案をする。この単元を通して、日本の国土の特徴（他国との違いなど）を理解し、地形の違いによるそれぞれの場所の生活の違いを比較することによって理解することを目的とする。この活動を通して、日本の自然の素晴らしさ、生活の工夫などを子供達に理解させることを目的としている。	教育と情報18	920
The Prefectures in Japan	高校	外国語	修学旅行で行く地域を調べ、充実した修学旅行にしよう！調べた地域のことを、英語でALTに伝えよう！ Presentation-Power Point Slides	千葉県センター18	920
工業の現場で役立つノウハウ	高校	専門科目	工場や建設現場で必要とされる工具、機械、知識を調べ、その使用方法や使用場所を動画で表現する。制作動画を中学生に対して披露する。	鳥取県センター18	920
学校博士になろう	特別支援	生活単元	学校について調べたこと（歴史や行事）をまとめ、資料を作成し発表する。ポスター、動画、パワーポイント	千葉県センター18	919
後楽園へどう行きますか？（中国語）	高校	外国語	中国語を使って、岡山市の代表的観光地である後楽園へ、中国語発話者へ正しくアクセスできるようガイドすることを目的とする。	岡山県センター18	919
農家の仕事〜農家の人の思いを届けよう〜	3年生	社会	○ミッション：食と自然や環境問題、地域の人々とのつながりを学び、地域に農家の仕事、その生産物の魅力を発信する○成果物：ポスターまたは店舗で使えるPOPの作成【農作物の種類や産地の分布、生産工程に着目して、見学・調査をして、ポスターや商品をPRするPOPの作成を通して表現をし、農家の仕事は、地域の人々の生活と密接な関わりを持っていることを理解する】	情報教育論21	919

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