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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
論語を読んで、孔子の言葉を伝えよう	中学校	国語	ミッション孔子の言葉を伝えようー ◯◯な人、◯◯な時に勧める論語の言葉ー成果物ポスタープレゼン http://www.ina-lab.net/special/rubric	教育と情報20	823
環境問題と生態系	4年生	理科	絶滅危惧種であるシナイモツゴは、かつて東北地方に生息していたが現在その数は激減している。宮城県の大崎市ではシナイモツゴの繁殖に小学生が携わっている学校がいくつかあり、それを教材として使えないかと考え、この授業を作るのに至った。身近な絶滅危惧種を通してその保全についてどう関わるか、さらに、大きな範囲で環境というものを見たときに私たちはそれとどう付き合っていかなければならないか、この授業を通して考えを深めることを狙いとする。	教育と情報18	822
つくろう　あそぼう～おもちゃこうりゅう会をひらこう～	1年生	生活		高松市センター19	822
外国の食文化の「なぜ？」を伝えよう	高校	社会	・ユーラシア大陸の自然条件を日本と比較しながら理解することができる。・各地域の食材をもとに、前近代における世界規模の交流とつながりを考察することができる。・各地域の文化に興味をもつことができる。	千葉県センター19	822
物体の運動	高校	理科	摩擦力が利用されているもの（場面）を調べ、そのしくみを高校1年生に説明する。プレゼンテーション	石川県センター18	821
自然災害から身を守る方法を考えよう	4年生	社会	自然災害から身を守る方法について調べ学習を行い，自然災害及びその対処法について理解させる。また，ポスターへのまとめ，発表を通して実践する態度を養う。	教育と情報19	820
和菓子デザインをしよう	中学校	図工・美術		鶴岡市18	819
私たちと民主政治　第４章　住民として地方自治について考えよう	中学校	社会	災害を「減災」するための方法を考えようプレゼンテーション	石川県センター18	819
ごみの始末と活用	4年生	社会	日常生活で排出されたゴミがどのように処理されているのか、またどんなものがリサイクルされ，生活に役立っているのかを理解させ、どうしたら住みよい環境作りができるのかを考えさせる。最後には、ごみを減らすために、自分たちが日々実践できることをポスターにまとめる。	メディア研修18	819
どきどき　わくわく　まちたんけん	2年生	生活	自分が住んでいる町について気づいたことを友達に伝える。自分の住んでいる町の特徴を記事にすることで表現していく。	教育と情報19	819
人と環境	6年生	理科	自然の中の水めぐりによってきれいな水の日本と森林がへっていく他国の環境の比較によってこれからの世界的な取り組みを調べ考えてみる	青森県南18	818
さまざまな生物の観察	中学校	理科	仙台市では来年4月から「人と猫との共生に関する」条例が施行される。飼い主がいない猫で困っている人の現状とその改善策を調べてポスターで紹介しよう。	更新講習19	818
大切なものを紹介しよう（中１）	中学校	外国語	大切なものの見た目を描写し、手に入れた経緯や大切な理由を説明する文章が書ける。適切な姿勢・アイコンタクト・声量・滑らかさを意識して発表することができる。	教職員支援機構20	818
国語辞典を作ろう	中学校	国語	ミッション・本やネット等でより正確なたくさんの情報収集ができる。成果物・調べた言葉の辞書をお互いに発表し合う。	教育と情報20	818
わたしたちの県	4年生	社会		鶴岡市18	817

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