Rubric Bank

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ルーブリック一覧


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タイトル 学年 教科 コメント ニックネーム 閲覧数
はたらく人とわたしたちのくらし　店ではたらく人 3年生 社会 ミッション：スーパーマーケットの工夫をポスターにまとめて、校内で発表する。 成果物：スーパーマーケットの工夫をまとめたポスター 教育と情報19 817
通学路の安全 1年生 生活 班員で共有した情報をもとに、通学路のマップと通学路中にある道路標識をポスターにまとめ、学級で発表し、学内に展示する。評価の高いものは、学校のホームページに掲載する。 教育と情報19 817
おもちゃをつくってみよう 5年生 図工・美術 ミッション　いくつかのギミックを学び、これまで学習してきたことと組み合わせておもちゃをつくる。 成果物　実際にできたおもちゃ 教育と情報20 817
朝の会・終わりの会 6年生 特別活動 限られた時間で会全体を進行する。一日の見通しを立て、目標や楽しみをもって有意義に一日を過ごせるようにしたり、意見交流を通して一日を客観的に振り返ったりする。 実践してみる。 教育と情報20 817
標本調査 中学校 算数・数学 スマホの平均利用時間の標本調査を行うことで、学年全体の母集団の傾向を知ることができることを理解する。 教育と情報19 816
わたしたちのまち 3年生 社会 仙台市の魅力について深く学び、沖縄の小学生に紹介する。 360カメラやVRを用いて仙台市についてPR映像を作る。 教育工学実習19 816
北陸の産業 中学校 社会 TAKE 815
特色ある地いきと人々のくらし 4年生 社会 休日に家族と一度は行ってみたい、まだ行ったことのない鳥取県の特色ある地域について、家族に伝える。 リーフレット（観光ガイド的なもの） 鳥取県センター18 815
野菜・ハーブの栽培と活用 高校 専門科目 ミッション：地域に伝わる伝統野菜を衰退させない農村づくりの実現 成果：地域に伝わる伝統野菜の普及・PR活動の実施 更新講習18 815
社会の問題をICTでどのように解決するか提案 1年生 情報 教職員支援機構20 815
農家の仕事〜農家の人の思いを届けよう〜 3年生 社会 ○ミッション：食と自然や環境問題、地域の人々とのつながりを学び、地域に農家の仕事、その生産物の魅力を発信する○成果物：ポスターまたは店舗で使えるPOPの作成 【農作物の種類や産地の分布、生産工程に着目して、見学・調査をして、ポスターや商品をPRするPOPの作成を通して表現をし、農家の仕事は、地域の人々の生活と密接な関わりを持っていることを理解する】 情報教育論21 815
標本調査 中学校 算数・数学 どのような買い方をしたら、割引クーポンがもらいやすいか家の人に伝えよう レポート 石川県センター18 814
観光振興とまちづくりの関係 高校 専門科目 松島（宮城県）のアウトバウンドをしよう。～観光客を増加させて売り上げUP～ ①観光PR動画②観光PRパンフレット作製 更新講習19 814
パネルディスカッションをしよう 6年生 国語 地域のミズバショウの保護のために大切なことを調べ、パネルディスカッションで友達と伝え合う。 鶴岡市18 813
科学技術 中学校 理科 最新の科学技術や将来的に実現しそうな科学技術について調べ、内容を理解し、その技術が日常の生活の中でどのように役立つことになるのかを考え、クラスで発表することをミッションとした。ポスター発表では、受け取り手が理解しやすいような表現の工夫を意識して作成・発表を行う。活動を通して、科学に興味・関心を持ってもらうことを目的としている。 教育と情報18 813
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