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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
さわやか、すこやか、みんなのくらし	4年生	社会	日常生活で排出されたゴミがどのように処理されているのか、またどんなものがリサイクルされ，生活に役立っているのかを理解させ、どうしたら住みよい環境作りができるのかを考えさせる。その上で、子供たちに自分の新たな発見や日々実践できることをポスターにまとめさせる。	教育と情報18	839
しらせたいな　見せたいな	1年生	国語		山形県教育センター20	956
しらせたいな、見せたいな	1年生	国語	ミッション：生活科で触れ合った動物について、おうちの人に分かりやすく知らせよう！成果物：カード（絵と文章で１枚になったもの）	ジョーカーの会18	959
しらせたいな、見せたいな（なかよくなろうね、小さなともだち）	1年生	国語	ミッション：生活科で触れ合った動物について、おうちの人に分かりやすく知らせよう！成果物：カード（絵と文章で１枚になったもの）	青森県南18	1319
しりょうから分かる小学生のこと	3年生	国語		和歌山授業研究会19	941
じしゃくにつけよう	3年生	理科	磁石の性質で理解したことをプログラミングによって表現する。その過程でプログラミングに興味をもたせる。別の児童が作ったゲームで遊んでもらい表現の違いに気づく。	教育工学実習16	1096
じしゃくにつけよう	3年生	理科	ZISYAKUプロジェクト全国の３年生のために、磁石の性質をまとめた動画をつくり、紹介しよう。	錦ケ丘小16	882
じどう車ずかんをつくろう	1年生	国語	１年２組じどう車ずかんを作って、他の学級・学年の友だちやお家の人に、好きなじどう車の「なるほど！」や「びっくり！」を教えてあげよう。	源氏前小16	1079
じどう車ずかんをつくろう	1年生	国語	自分の選んだ自動車で乗り物カードを書き、クラス全員分まとめた乗り物図鑑を作る。	山形県教育センター20	943
じょうずに使おうお金ともの	5年生	家庭	この単元では,普段の生活の中からお金やものの使い方,買い物の仕方に着目させ,よりよく生活するための知識や技能を身につける。その中でも特に,お金やものは有限であることから大切にしなければならないことが挙げられる。インタビューやインターネットによる調査を進める中で,お金やものを大切に使うにはどうしたらよいかということを見つけ,それらを学級・学校・家庭にわかりやすく伝えるにはどうしたらよいかを考え実践する。買い物の仕方においても同様で,どちらも新聞作成またはポスター作成により他者に伝えることに重点を置いて表現する活動を行う。	教育と情報18	1078
じょうずに使おうお金と物	5年生	家庭	ミッション：おこずかい（活動費）1000円を使ってイオンの校外学習を楽しむための準備をする。成果物：校外学習のしおりの中の「タイムテーブル」の作成	鳥取県センター18	1090
すてきなくるくるキャンディー	1年生	図工・美術	６年生にこれまでの感謝の気持ちを込めた「くるくるキャンディーカード」をプレゼントする。	錦ケ丘小16	1115
そのごみ、どうするの	4年生	社会	ごみ処理場の見学を通して、ごみを少なくするために自分たちは何ができるのかを考えさせる授業です。	教育と情報17	1686
たからものをしょうかいしよう	2年生	国語	２年生「宝物発表会」で、自分の宝物についてスピーチをすること。 ※発表会に向けて三人一組でチームとなり、宝物スピーチを作成する。ルーブリックをもとに助言し合う。	錦ケ丘小17	931
たなばた祭りを計画しよう	2年生	生活単元	対象:小学校２年生　教科:生活ミッション:仙台地域に昔から根付く伝統文化である「たなばた祭り」に着目させ、どうして仙台で大々的にお祭りが行われるようになったのかや、たなばた祭りの意義を調べさせる。その後現在のお祭りの様子を実際に仙台市内のアーケードに課外活動として赴き、七夕飾りの製作方法や、最近の祭りの傾向などを店頭の店員にインタビューした上で、学校のたなばた祭りを自分たちで企画をさせて実施する。	教育と情報17	1299

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