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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
買い物学習「買い物はなまるマン」になろう	特別支援	生活単元	・「買い物はなまるマン」になって，要点や手順に沿って，買い物をすることができる。・約束に従って，決められた予算・個数以内で買い物することができる。	錦ケ丘小16	1144
オススメの本を紹介しよう	高校	国語	オススメの本について、ウェブ検索を中心に他者の評価やレビューを参考にし、自らの感想と比較分析することで、本の魅力が伝わるような紹介文を考えます。そして、プロのポップを参考にして、本の魅力が伝わるようなポップを製作し、展示して他者のポップを鑑賞することで、表現の工夫を理解します。	教職員支援機構20	1144
いろいろな形を見つけよう	特別支援	算数・数学	身の回りにある物の形に興味をもつ。円、三角、四角を探す。ポスター	岡山県センター17	1143
朝食から健康な1日の生活を	6年生	家庭		ジョーカーの会18	1143
Presentation3 思い出の行事	中学校	外国語	１年間の思い出を振り返り、これまでの歩みを見直すアルバム、もしくはムービー	石川県センター18	1143
わたしのはっけん	1年生	国語	動物園で気付いた「わたしのはっけん」をおうちの人に伝えよう。	将監小16	1142
「町じまん」を１つ選んで、すいせんしよう	5年生	国語	ミッション：交流会で鶴岡の魅力を伝えよう。成果物：プレゼンと読み原稿	青森県南18	1142
いきものとなかよし	2年生	生活	小学校２年生生活科「いきものとなかよし」の学習単元をデザインしました。成果物は校庭の地図に生き物の分布とその生き物が住んでいる場所の特徴がコメントされた大きな地図です。グループごとに校庭を大きく幾つかに分けて調査し，最終的にはクラス全体で１つの大きな地図が作ることができるようになっています。	教育と情報18	1142
防災川柳を作ろう	高校	国語	西日本豪雨による被害や学校の立地条件を踏まえて、防災意識の高揚を目的に、防災川柳を作る。生徒作品は国語だよりに掲載し、学校内に発信する。	鳥取県センター18	1142
Unit5 Living with Robots For or against	中学校	外国語	〇プロジェクトのミッション　ロボットやAIの活用法を企業等に提案、文化祭で発表〇期待する成果物　プレゼン→寸劇→Q&A（英語で）	更新講習17	1141
いきものと　なかよし	1年生	生活	動物園で観察したことをもとに図鑑をつくり、図鑑を使ったクイズ大会をする。	片平丁小16	1140
身近な地域の調査	中学校	社会	ミッション：外国人労働者と地域をつなぐプロジェクト　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　成果物：地域の外国人労働者の住みやすい地域づくりを提案するためのPPTによるプレゼンテーション	教職員支援機構18	1140
動物の赤ちゃん	1年生	国語		tanaka	1140
1年生に学校を紹介しよう	2年生	生活		anne1010	1139
モデル化とシミュレーション	高校	情報	ミッション：文化祭模擬店の追加調達で利益を最大化せよ。様々な情報を基にモデル化し、モデルごとにシミュレーションすることで比較検討できる	宮城県情報17	1139

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