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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
あたたかい土地のくらし	5年生	社会	・沖縄と言えば○○,北海道と言えば○○というイメージの○○は，どうして沖縄らしいもの，北海道らしいものと言えるのか，先生が納得できるように説明する。	錦ケ丘小16	1127
データの分析・資料の整理	中学校	算数・数学	より適切な方法をデータに基づいて裏付け考察するプロジェクトゴール：学習効率を上げる要素成果物：プレゼン	国際文化フォーラム1703	1127
グラフや表を引用して書こう	5年生	国語	ミッション：資料を使って、自分の考えを裏付けしよう！成果物：レポート（ワード　A4　１枚以内）	メディア研修18	1127
私たちの生活と食料生活	5年生	社会	ゴール：米づくりについて学んだことを学校公開で保護者の方に伝えよう米づくりの大変さ、米を食べることの良さ、食べ物を大切にしたい成果物：パワーポイント、ポスター、CM、米	国際文化フォーラム1703	1126
特色のある地いきと人々のくらし	4年生	社会	・自分で選んだ県内の市町村の特色（産業・文化・特産品・自然環境など）を紹介する・リーフレットを作成し教室内で発表会をする。	青森県南18	1126
見やすく整理して表そう	3年生	算数・数学	表、グラフ、ポスター、プレゼン	ジョーカーの会18	1126
お手紙	2年生	国語	「お手紙」で学んだがまくんやかえるくんの気持ちと性格について、「ふたりはともだち」の他作品と比較したり、関連付けたりして理解を深める。さらに、それを劇にすることで登場人物になりきり、登場人物の気持ちを身をもって体験し、理解を深める。	教育と情報19	1126
地球と私たちの未来のために	中学校	理科	プロジェクトのミッション：身のまわりの環境の変化をとらえ、将来の資源の利用について考えを深めよう。期待する成果物：班ごとに決めたテーマについて資源の利用状況の変化とこれからの利用についての提案をする(模造紙などにまとめて、プレゼンをする)。	教育と情報19	1126
くちばし	1年生	国語	学級や学年の友だちと一緒に動物クイズを出しあおう。	源氏前小16	1125
なし（高３数学Ⅱ工業）	高校	算数・数学	工業科で数学の知識・技術が必要であった分野を調べ、伝えよう。進路先で生かそう。説明資料・学ぶ意志	石川県センター18	1125
和の文化について調べよう和の文化を受けつぐ−和菓子をさぐる	5年生	国語	２０２０年の東京オリンピックの開会式で紹介したい「和の文化」のプレゼンを作成し，留学生に伝える。	錦ケ丘小16	1124
材料と加工に関する技術を利用した木工作品の設計・製作	中学校	技術	製作に関する技術で、木工作品を例に挙げ、構想から製図、製作までの流れで考えています。	uratahiroshi	1124
世界遺産	高校	外国語	今回のミッションは身の回りの世界遺産をインタビュー等を通して調べ、調査したことを発表とwebサイトでの発信を通して海外の人々に向けて紹介していく。成果物はリーフレットとWebページができる。	教育と情報18	1124
物語を読み解く	中学校	国語	物語をアニメーション化する前提で、友だち向けの１５秒予告編（タイトルシークエンス）を作ろう。	千葉県センター17	1123
３人の武将と天下統一	6年生	社会	ここでは、織田、豊臣、徳川のうちだれか1人になりきる。その中でこのようなことをしたり、実際行った政策はしなかったりなど考え、どうすれば天下統一に近づけたのか考えプレゼンで発表します。その人の歴史や時代背景などを調べ様々な要因から関連性を見つけたりするのがポイントになると思います。	教育と情報18	1123

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