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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
おもちゃ発表会をしよう	2年生	生活	一年生が楽しめるおもちゃを考え、作り方を教えよう。具体的な説明書を書き、一年生を招待して一緒に作る	山形県教育センター20	1051
未来の車をデザインしよう	5年生	社会		教育工学実習16	967
学校のまわり	3年生	社会	自分たちの住んでいる身近な地域の特色ある地形、土地利用の様子、主な公共施設などの場所と働き、交通の様子、古くから残る建造物の場所と様子などを理解し、地域社会に対する、誇りと愛情を持つ。身近な地域の様子から学習課題を見いだし、観察、調査して調べたことを絵地図や白地図などにまとめるとともに、場所による違い、身近な地域の特色や良さを考え、適切に表現する。	教育工学実習16	960
水はどこから	4年生	社会		登米市17	935
水はどこから	4年生	社会		登米市17	942
あたたかい土地のくらし	5年生	社会	・沖縄と言えば○○,北海道と言えば○○というイメージの○○は，どうして沖縄らしいもの，北海道らしいものと言えるのか，先生が納得できるように説明する。	錦ケ丘小16	1019
くらしを守る「事故や事件からくらしを守る」	4年生	社会	地域の安全を守るために，危険箇所や子ども１１０番等の情報が記入されている安全マップを作り，校内に掲示するなどして錦ケ丘小学校の児童や地域の人に知らせる。	錦ケ丘小16	1073
市の様子	3年生	社会	自分が選んだ仙台市のよさを示したガイドマップを作成し，家族に知らせる。	錦ケ丘小16	1031
はたらく人とわたしたちのくらし店ではたらく人	3年生	社会	スーパーマーケットの様々なサービスや工夫を家族に伝えるために，お買いもの役だチケットを作成し，今後の買い物に役立ててもらう。	錦ケ丘小16	911
はたらく人とわたしたちのくらし店ではたらく人	3年生	社会	・地域のお店「ビッグ」について詳しく調べ，伝えたい事をわかりやすく発表にまとめて，４年生に発表する。（４年生は昨年度，ヨークベニマルについて学習している。）	将監小16	999
私たちの生活と食料生活	5年生	社会	ゴール：米づくりについて学んだことを学校公開で保護者の方に伝えよう米づくりの大変さ、米を食べることの良さ、食べ物を大切にしたい成果物：パワーポイント、ポスター、CM、米	国際文化フォーラム1703	1018
見直そう　わたしたちの買い物	3年生	社会	ゴール：消費者が「買いたい」と思う広告POPを作成する売りたいものと買いたいものの関連を考える成果物：広告POP（店内展示用）広告POP…POP広告（ポップ広告、ピーオーピー広告）は「Point of purchase advertising」の頭文字を取った略語で、主に商店などに用いられる販売促進のための広告媒体である。Wikipediaより	国際文化フォーラム1703	860
学校のまわり	3年生	社会	自分たちの住んでいる身近な地域の特色ある地形、土地利用の様子、主な公共施設などの場所と働き、交通の様子、古くから残る建造物の場所と様子などを理解し、地域社会に対する、誇りと愛情を持つ。身近な地域の様子から学習課題を見いだし、観察、調査して調べたことを絵地図や白地図などにまとめるとともに、場所による違い、身近な地域の特色や良さを考え、適切に表現する。	国際文化フォーラム1703	848
働く人とわたしたちのくらし　１．店で働く人と仕事	3年生	社会	スーパーマーケットの様々なサービスや工夫を、消費者の願いを踏まえて、魅力的にPRする動画を作成する。成果物：動画（CM）、宣伝ポスター	国際文化フォーラム1703	1175
文明のはじまり	中学校	社会	タイムマシンに乗って、古代文明を旅する企画をつくる。四大文明のうち二つの文明について図書から調べ、二つの文明の類似点・相違点を見つけて整理する。そして、旅するにはどっちの文明がおもしろいか決めポスターに書き、発表する。最後に、行ってみたい文明の企画に投票する。	国際文化フォーラム1703	1077

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