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ルーブリック一覧

全1298件

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
わたしのまち　みんなのまち　市の様子	3年生	社会	自分が選んだ仙台市の特色を示したプレゼンを作成し、来校する先生方に知らせる。	錦ケ丘小17	1028
地図と地理情報	高校	社会	主題図を使って日本の特徴を表現しよう成果物：地図（主題図）…地域の特徴を効果的に伝える	千葉県センター17	1029
がっこうだいすき	1年生	生活	学校探検で見つけたことをお家の人に伝えよう学校の中で見つけた人、物、教室、ヒミツを絵や言葉、クイズなどで伝える	鳥取県センター18	1029
選挙と政治意識	高校	社会	19歳の投票率を上げる！！各党の政策（マニフェスト）の比較・アンケート（インタビュー）結果・投票方法（禁止されている選挙活動も）の紹介（クイズ形式？）を新聞（チラシ）をつくって大学1年生にくばる	石川県センター18	1030
生命倫理の紹介と提言	高校	社会	現代の医療や生命工学での問題の紹介と提言、ポスター発表	1903国際文化フォーラム	1030
学んだことをつたえよう	2年生	国語	動物園（校外学習）で見た動物について，気づいたこと・調べたことなどを作文にしておうちの人に伝えよう。	千葉県センター19	1031
棒グラフと表	3年生	算数・数学	校内で起こる怪我の状況を全校児童に伝える。怪我の防止の意識を高めるプレゼンをつくる。	教職員支援機構20	1031
だれもが関わりあえるように	4年生	国語	だれもが関わりあうための工夫や大切なことを調べ、授業参観などで保護者に向けて発信する。プレゼンテーション	教育と情報18	1032
楽々時短朝ごはんを作り出そう	6年生	家庭	①レシピの情報から朝ごはんとしていかに楽にできるか考えて取捨選択し、楽な朝ごはんレシピとして情報の受け手の状況を踏まえながら共有する力 ②らくらく時短レシピを考えることで朝ごはんを食べることを習慣づけ、栄養バランスについても積極的に考えていけるような児童を育てる。	教育と情報20	1032
働く人とわたしたちのくらし	3年生	社会	店の工夫について、調べたこと、見てきたことをまとめ、新聞を作り、学級内での発表会と新聞を掲示して校内で発信しよう	源氏前小16	1033
●34数学と生活におけるデータについて	高校	算数・数学		千葉県センター17	1033
フェアトレードについて理解を深め良い消費者をめざそう	中学校	外国語	フェアトレードについて生徒が自ら考えを深めながら、良い消費者をめざすと同時に生産者の向上もはかる。学んだことを発表することで、より多くの人にもフェアトレードについて興味を持たせる。	教育と情報17	1034
九州地方ー環境問題・環境保全に向き合う人々の暮らし	中学校	社会	ポスターにまとめて発表する	更新講習17	1034
身の回りの物質・3章、水溶液の性質・一節、物質の溶け方	中学校	理科		kazu8314city	1034
米作りについて知ろう	5年生	社会	私は5年社会で扱う米作りについて単元提案を行う。この単元構想は，近くに田んぼがあり，協力農家がいることを前提としている。米は日本の主食であり，穀物で唯一自給率が高い。この単元を通して，なぜ自給率が高いのかという疑問を解決するきっかけと，指導要領にも書かれている様々な理解を，子供たち自らの手で調べて理解するのがねらいである。特にこの活動を通して，食べ物に改めて感謝する気持ちや，農家の心情を理解するための動機付けになると良いと考えている。	教育と情報18	1034

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