Rubric Bank

このサイトでは、学びの質的な評価基準「ルーブリック」を作成・蓄積・共有できます。
どなたでも検索・閲覧できますが、新規に作成したい方は、「お問い合わせ」までご連絡ください。

ヘルプ・お問い合わせ

ユーザー名:
パスワード:


ルーブリック一覧


全1298件


【コメントがあるものを上部へ】 【評価基準が3行以上あるものを上部へ】

前 1 2 Page Gap 67 68 69 70 71 72 73 74 75 Page Gap 86 87 次
タイトル 学年 教科 コメント ニックネーム 閲覧数
地球と宇宙 天体の1年の動き 中学校 理科 日本に明確な四季の区別があり、季節ごとに見える星座が違うことを、分かりやすく友達に伝えよう。プレゼンテーションを成果物に。 山形県教育センター20 1113
いろいろな関数(レンタサイクルの料金と自動車駐車場の料金)をわかりやすく説明しよう 中学校 算数・数学 熊山駅から岡山駅へ遊びに行くとき、電車代+レンタサイクル代と、自動車ガソリン代+駐車場代で、どちらが得か、わかりやすくグラフを活用して説明する。 岡山県センター17 1114
流れる水のはたらき 5年生 理科 ・地域の人に金腐川と共に生きる方法を提案する。 ・災害から身を守る工夫→ハザードマップ、ポスターで 石川県センター18 1114
目指せ側転マスター 6年生 保健・体育 ICT機器を活用し、自分の動きの分析を行うことや、youtube等の動画と比較を行うことでコツ、ポイントを把握し、言語化、視覚化して発表する。、 教育と情報19 1115
すてきなくるくるキャンディー 1年生 図工・美術 6年生にこれまでの感謝の気持ちを込めた「くるくるキャンディーカード」をプレゼントする。 錦ケ丘小16 1116
ケガの予防と処置 6年生 保健・体育 ケガを予防する方法や、怪我の種類に合わせて処置することが出来るようにするのがねらい。各自で調べて発表する活動を通して、より身近にケガについて考えるようにする。 教育と情報17 1116
運動とエネルギー(落体の運動) 高校 理科 【ミッション】 「物体の落ち方」をテーマに、身の回りの事象を題材にした高校(大学)入試問題をつくろう! 【成果物】 C軸寄りの問題も含む高校(大学)入試問題と、再現実験の方法、結果も記載した解説書 1903国際文化フォーラム 1118
新聞の情報は100%正しいか 高校 合科・横断的な単元 教員・生徒たちに、新聞記事の信頼性について提案する プレゼンテーション 更新講習17 1120
わらべうたの楽しさを伝えよう 2年生 音楽 地域のわらべうたを収集し、地元のお祭りで発表する。 教職員支援機構18 1120
拡大図と縮図 6年生 算数・数学 地域の高さを調べて掲示物をつくる 教職員支援機構18 1120
やまなし 6年生 国語 ・5年生(家の人)に宮沢賢治の作品の魅力を紹介する。 ・宮沢賢治の生き方や考え方と平行読書した作品の内容で通じるところを関連づけてリーフレットを作る。 石川県センター18 1121
健康なくらしとまちづくり 4年生 社会 ごみの問題を理解した後、ごみを減らし、生かすための工夫についてうウェブやインタビューをもとに考えていく。そして、自分がくらしている町を見直し、ポスター等でまちをよりよくする呼びかけをする。 教育と情報19 1121
長さ - 長さの表し方 2年生 算数・数学 masato427 1122
自動車工業のさかんな地域 わたしのおすすめの自動車 5年生 社会 安全や環境に配慮した車についておうちの人にプレゼンし,そのよさを理解してもらい,購買意欲を高めてもらいます。 岡山県センター18 1123
Hi, friends!2 Let's go to Italy.~おすすめの国を紹介しよう~ 6年生 外国語 4人1組のグループを作り、1つ国を決めて紹介する。国は被らないようにすると、たくさんの国を紹介することが出来る。本単元は外国語活動の内容における異文化理解を特に盛り込むことが出来る単元である。外国の衣食住は実際に体験するということがほとんどないため、google earthを用いて実際に建物を目の前にしているようなリアル体験をさせ、児童の関心を引き付ける。衣食の紹介は写真や動画を使用するようにする。発表の際には聞き手のみんなが発表グループに”Where do you want to go?"と尋ね、発表グループが"We go to (国名). Let's go!"と答えてから始めるようにし、本単元の目標表現にたくさん触れさせるようにする。発表では既習の表現である"I like~.""I can~."等を使わせ、いろいろな英語表現を使わせるものにする。「新しい情報」と「五感」をキーワードに、情報はみんなが知っているものだけでなく、自分たちが調べていて初めて知った!おもしろいからみんなに紹介したい!というものや、見て、音を聞いて楽しめるような五感のどれかを用いたようなものにし、聞き手の興味を引き付ける。その際おもしろさはもちろんであるが、その映像が不適切なものではないかにも配慮する必要がある。みんなに感想シートを配布し、感想に付け加えて一番良いと思ったグループに星印を付けさせる。優勝グループはどこかな?という言葉掛けをし、児童の意欲を向上させる。 教育と情報17 1124
前 1 2 Page Gap 67 68 69 70 71 72 73 74 75 Page Gap 86 87 次
前に戻る
《検索ページに戻る》