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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
三角比（ボウリングを計算する）	高校	算数・数学	ミッション：ボウリングでストライクを取れるようになる。成果物：実験動画・ポスター	更新講習19	1197
ケガの予防と処置	6年生	保健・体育	ケガを予防する方法や、怪我の種類に合わせて処置することが出来るようにするのがねらい。各自で調べて発表する活動を通して、より身近にケガについて考えるようにする。	教育と情報17	1198
消費されるスポーツ	高校	国語	ミッション：スポーツチームが地域に根づく方策を提案しよう成果：方策をプレゼンテーションする	東北学院中高18	1198
地元の食材を取り入れた、バランスのよい献立を考えよう	6年生	家庭	地元で生産されている食材を調べる。その食材を使って、栄養バランスの良い献立を考え、ポスターに献立をまとめ、参観日で保護者に向けて発表する。栄養バランスの良い献立を考える力を養うだけでなく、地元の食材を取り入れることで、地元の良さを再認識したり、地産地消を意識できるようになることを目的とする。	教育と情報20	1198
いろいろな関数（レンタサイクルの料金と自動車駐車場の料金）をわかりやすく説明しよう	中学校	算数・数学	熊山駅から岡山駅へ遊びに行くとき、電車代＋レンタサイクル代と、自動車ガソリン代＋駐車場代で、どちらが得か、わかりやすくグラフを活用して説明する。	岡山県センター17	1199
目指せ側転マスター	6年生	保健・体育	ICT機器を活用し、自分の動きの分析を行うことや、youtube等の動画と比較を行うことでコツ、ポイントを把握し、言語化、視覚化して発表する。、	教育と情報19	1199
ふろしきは，どんなぬの	2年生	国語	「１年生にランドセルの良さを伝えよう」・１年生が「そうなんだ！」と思うランドセル紹介カードを作る	ジョーカーの会18	1200
途上国に今必要なものは？輸送のための道？電気？水？学校？	中学校	外国語	１０年後の途上国の生活を改善するために，青年海外協力隊のあなたは，何を作ることを使命にしますか。それをみんなに発表しよう。	岡山県センター17	1201
比較・対照A【日本の医療保険制度、オバマケア、トランプ案の比較対照】	高校	外国語	アメリカ人に日本の健康保険制度を提案しよう	国際文化フォーラム1703	1202
宮城県の郷土料理	中学校	家庭	宮城県の食文化を外国人にアピールしよう。観光客に向けてパンフレット、ポスター、ＳＮＳで発信する。	広瀬中18	1202
Hi, friends!2 Let's go to Italy.～おすすめの国を紹介しよう～	6年生	外国語	４人１組のグループを作り、１つ国を決めて紹介する。国は被らないようにすると、たくさんの国を紹介することが出来る。本単元は外国語活動の内容における異文化理解を特に盛り込むことが出来る単元である。外国の衣食住は実際に体験するということがほとんどないため、google earthを用いて実際に建物を目の前にしているようなリアル体験をさせ、児童の関心を引き付ける。衣食の紹介は写真や動画を使用するようにする。発表の際には聞き手のみんなが発表グループに”Where do you want to go?"と尋ね、発表グループが"We go to (国名). Let's go!"と答えてから始めるようにし、本単元の目標表現にたくさん触れさせるようにする。発表では既習の表現である"I like～.""I can～."等を使わせ、いろいろな英語表現を使わせるものにする。「新しい情報」と「五感」をキーワードに、情報はみんなが知っているものだけでなく、自分たちが調べていて初めて知った！おもしろいからみんなに紹介したい！というものや、見て、音を聞いて楽しめるような五感のどれかを用いたようなものにし、聞き手の興味を引き付ける。その際おもしろさはもちろんであるが、その映像が不適切なものではないかにも配慮する必要がある。みんなに感想シートを配布し、感想に付け加えて一番良いと思ったグループに星印を付けさせる。優勝グループはどこかな？という言葉掛けをし、児童の意欲を向上させる。	教育と情報17	1205
Presentation2 町紹介	中学校	外国語	自分の住んでいる街をALTに紹介しよう地域の紹介文をのせたポスターを作成する	千葉県センター17	1205
日仏交流、この人に注目！〜人と歴史から学び、未来を創造するために	高校	外国語	ゴール：批判的複言語使用者として、自分の言語レパートリーの一つである日本語でのプレゼンテーションスキルを高め、幅広いオーディエンスに向けて発信する。知的挑戦、同じ情熱を共有する仲間との出会いと交流を楽しむ。課題：テーマ「日仏交流、この人に注目!」について、自由な発想と形式で発表内容を構築する。日仏文化交流と相互理解に貢献し相手国の社会に影響を与えた歴史上の人物あるいは現在活躍している実在の人物の中から、発表者が注目すべきだと考える人物、多くの人にその魅力を知らせたいと思う人物を選び、リサーチや取材に基づき紹介のプレゼンテーションを行う。→舞台は、全仏高校生日本語プレゼンテーション大会。プレゼンの参観者は、日仏文化交流に関心のある一般参観者。	国際文化フォーラム1703	1206
かべ新聞で知らせよう　ぼくたち・わたしたちの取り組み	4年生	国語	家の人や地域の人へ自分たちの学校での活動や取り組み、学校生活が伝わる壁新聞を作る。	教育と情報17	1206
新聞の情報は100％正しいか	高校	合科・横断的な単元	教員・生徒たちに、新聞記事の信頼性について提案するプレゼンテーション	更新講習17	1207

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