ルーブリック一覧

全1298件

タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
「値段交渉はできる？決済手段は？」 ―日本と中国における購買行動の異同	高校	外国語	日本人と中国人が混在するクラス(「中国事情」)での実践です。買い物に関する基本表現を学習したあと、会話作成、インタビュー、動画作成、統計リサーチを行い、ロイロノートにまとめてプレゼンテーションを行いました。評価対象は、ロイロノートに入れた動画、統計スライド、まとめのカードおよび授業の最後に書いてもらったリフレクションシートです。なお、ルーブリックの文言は『外国語学習のめやす』（2012)を参考にしています。	国際文化フォーラム1803	1154
藍染をつくる（課題研究発表）	高校	総合	良い色に染まったものを作る染めたものを着る、ポスター	宮城県情報17	1212
いいこといっぱい、一年生	1年生	国語	最後の参観日に家の人、友達の前で発表する。	和歌山授業研究会19	844
たなばた祭りを計画しよう	2年生	生活単元	対象:小学校２年生　教科:生活ミッション:仙台地域に昔から根付く伝統文化である「たなばた祭り」に着目させ、どうして仙台で大々的にお祭りが行われるようになったのかや、たなばた祭りの意義を調べさせる。その後現在のお祭りの様子を実際に仙台市内のアーケードに課外活動として赴き、七夕飾りの製作方法や、最近の祭りの傾向などを店頭の店員にインタビューした上で、学校のたなばた祭りを自分たちで企画をさせて実施する。	教育と情報17	1297
漢字の表す意味を考えよう	3年生	国語	身の回りにある漢字を調べて、その意味や成り立ちから、その土地の地名や学校名、施設名などのルーツを探ることで地域への愛着を深める目的の授業です。	教育と情報17	1376
病気を予防しよう	6年生	保健・体育	単元：病気を予防しよう自分がかかったことのある病気や感染症についての理解を深め、どんな病気があるのか、病気を予防するためには、普段からどんな予防方法を実行すれば良いのかを考える。予防チェックシートで手洗いうがいやマスク着用などのチェック項目を設けたシートを作成し、一定期間実践を行い、その成果を発表する。	教育と情報17	1400
ブックトークで本の良さを伝えあおう	中学校	国語	ミッション：グループで一つの「テーマ」を決めて、そのテーマのブックトークを行うことで、自分の生活と本とのかかわりを深める。　　　成果物　：プレゼンテーションでの発表	教育と情報20	987
たからものをしょうかいしよう	2年生	国語	２年生「宝物発表会」で、自分の宝物についてスピーチをすること。 ※発表会に向けて三人一組でチームとなり、宝物スピーチを作成する。ルーブリックをもとに助言し合う。	錦ケ丘小17	930
朝食から健康な1日の生活を	5年生	家庭	家庭科の既習事項として食品の3つのグループ分け、その3つのグループを組み合わせることでバランスの良い献立を考えることができるということを前提とする。今回は授業参観で家族に対してバランスの良い食事を提案するという目標をもってインターネットで情報を集め、バランスの良い献立を考える。また考えたことをパンフレットとしてまとめるためにワードを用いて文章構成、配置、デザインを考えることで家庭科の知識をより一層深めるとともに、パソコンの使い方を確認する。	教育と情報17	1154
地球環境問題～パーム油の脅威～	中学校	社会	ミッション:パーム油による地球環境問題を身近に感じ、自分の考えをクラスメートや保護者に伝えよう。期待する成果物:パーム油という身近なものが引き起こす環境問題とその対処法をパーム油についてよく知らないひとにもわかりやすくフローチャートとプレゼンテーションを通して伝える。	教育と情報19	1044
町の幸福論～コミュニティデザインを考える～	6年生	国語	自分たちの町（学校）の課題を把握し、解決のための取り組みを紹介をプレゼンします。課題を分析する時間は、算数の時間に	鳥取県センター	1065
トマトの栽培計画を立てよう。	中学校	技術	トマトの種をまく時期、収穫する時期、適した育成環境や管理方法を本やインターネットで調べ、班ごとにトマトの栽培計画表を作成する。	教育と情報17	1164
私たちの暮らしと災害	5年生	理科	昨今、各地で頻繁に災害が発生し、大きな被害をもたらす例が多い。地元地域に過去に発生した災害について調べることで、災害がもたらす被害と防災について調べ、実際に災害が起きたときどのように対処するか、工夫を考える。	教育と情報20	833
日本の国土・地形の特徴	5年生	社会	小学5年の社会科の「日本の国土とわたしたちのくらし」についての単元提案をする。この単元を通して、日本の国土の特徴（他国との違いなど）を理解し、地形の違いによるそれぞれの場所の生活の違いを比較することによって理解することを目的とする。この活動を通して、日本の自然の素晴らしさ、生活の工夫などを子供達に理解させることを目的としている。	教育と情報18	836
Bonsai Goes Global	高校	外国語	世界に誇るべき気仙沼の誇り"○○○ in Kesennuma" を世界に発信！グローバル化する社会の中、ローカルにも目を向け、気仙沼という地をアピールします。 SGH関連の発表会で英語で発表します。プレゼン（パワーポイントを用いて、世界に誇る素晴らしさを表現します）	更新講習18	1090

前 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Page Gap 86 87 次

ユーザー名：
パスワード：