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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
相似な図形（のあと…）	中学校	算数・数学	○○家の「いろいろマップ」を作ろう！自分のおうちに合った、便利な、必要な情報を表した地図をつくり家族と確認。それを家族で話し合い、確認する	メディア研修18	1058
自然と人間	中学校	理科	自分たちの居住地の防災シュミレーションをし、地域に還元する。ポスター作成	教職員支援機構18	1059
買い物学習『さくらショップ開店します」	特別支援	生活単元	７年分の先生方やお家の人をお客さんにしてお店（駄菓子屋）を開く。	錦ケ丘小17	1059
ミライのIoT家電を提案しよう	高校	情報		教職員支援機構19	1059
ヘンゲル・ベンサム・J.S.ミル	高校	社会	アクティブラーニングを進めていく場合には、やはり情報収集力は重要なものになってくる。また、数ある情報の中から必要な情報を選び出す判断力や基礎的知識がなければ難しいものになってくる。このことを基本に、考え方や意見を言葉と文章で述べることができる力を培うことを目標としたい。	更新講習17	1060
わたしたちの地域に住む外国人	中学校	社会	このプロジェクトのミッションについては、児童が地域に住む外国人について知り、異文化に触れるとともに自分たちの地域をさらに良くしていくためにはどうしたらよいか考える機会となる。さらに、生徒たちの個々を認め尊重しあう姿勢を育てる目的もある。成果物については、誰もが住みよい地域づくりの具体的な策などを考えることで生徒の創造性を引き出し、分かりやすいプレゼンテーション・発表を行う力を養う。	教育と情報18	1060
校外学習へ行こう	特別支援	生活単元	ミッション：校外学習に向け、しおりを作る。（作ったしおりを渡しに行く）成果物：校外学習のしおり。	千葉県センター18	1060
災害に備えよう	中学校	理科		教育と情報20	1061
クリーン大作戦	6年生	家庭	身近なものや場所の汚れの種類や汚れ方を調べ、掃除の仕方を見直す。また、掃除の仕方を工夫したり、汚れの原因に対する対処を考える。どうすれば効率よく掃除ができるのか調査しまとめる。	教育と情報17	1062
金属のイオン化傾向〜電池・電気分解〜	高校	理科	酸化還元反応を実生活にいかそう。電池のしくみと開発リーフレットかプレゼン　実用電池を宣伝してみましょう。そして、なんなら新しいのをつくります。	石川県センター18	1062
おすすめの本を紹介しよう。	中学校	国語	これまでの読書体験を元に、人におすすめしたい図書を設定し、図書館のデータベースやウェブの検索機能を有効に活用し、また、情報の取捨選択や印象的なポスターの作成を通して、メディアリテラシーやワードの活用の仕方を学び、これからの学習につなげたい。	教育と情報18	1062
携帯電話は本当に必要？	6年生	国語	ミッション：・情報モラルについて考え直し、情報化社会の問題点を発見する・情報化社会の問題点から問題解決方法を見つける・ディスカッションやプレゼンテーションを通して自分と他者の考えを分かち合う成果物：・ワークシート①（個人で記入。内容は、携帯電話のメリット・デメリット、携帯電話は必要か否か、またそのように考える理由と自分の考え）・ワークシート②（グループで記入。内容は①と同じでグループで話し合って出た意見）・プレゼンテーション（ワークシート②を模造紙にまとめ、各班ごとに発表）	教育と情報20	1062
Lesson 1 Pictograms【My Way Ⅱ English Communication】	高校	外国語	2020年東京オリンピックに向けてオリジナルのピクトグラムを作成し、みんなにプレゼンをしよう！（コンペ）参考ルーブリック：No.1162	1903国際文化フォーラム	1063
読んで話したことを伝えよう「どうぶつ園のじゅうい」	2年生	国語	自分が興味のある職業の１日を紹介する紹介文を書いて、友だちに発表しよう	源氏前小16	1064
変わり続ける大地	6年生	理科	地震と火山の噴火は大地の変遷の一部であることを知ること、そしてそのうえで防災についてもう一度見直せるような調べ学習をする。	教育と情報17	1064

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