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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
絶滅にひんする動物たちのために、私たちにできること	高校	外国語	身の回りで絶滅にひんする動物を挙げて、私たちにできることは何かを英語で表現してみよう	更新講習17	1020
伊勢物語「月やあらぬ」	高校	国語	去年と今年の「変化」によって浮き彫りになる男の心情をヒントに脚本を書き、ショートムービーを作成する。	千葉県センター19	1020
町のよさを伝えるパンフレットを作ろう「ようこそ、私たちの町へ」	6年生	国語	児童一人ひとりが町の構成員であり、「この町の良さを県内、県外の人に知らせる」「自分たちが将来、この町を忘れない」という気持ちを育む。発信方法の一つであるパンフレットの形式を知る。	教育と情報17	1021
かくれた数はいくつ(１)	3年生	算数・数学		sinzan	1022
科学技術の利用と環境保全	中学校	理科	環境問題の中でも地球温暖化というのは生徒にとってよく耳にするものの1つである。地球温暖化などを含めた環境に関する学習は理科だけでなく、社会あるいは総合的な学習の時間でも取り上げられることが多い。今回はそのメカニズムや現状という大きなスケールから、自分の身の周りで改善できることへと焦点を絞っていく。答えが様々なテーマを設定し、情報の取捨選択や整理、プレゼンテーションを用いた相互発表を通して多面的な視野の育成にも繋がれば嬉しい。	教育と情報18	1022
ふろしきは　どんなぬの	2年生	国語	伝えたい事を簡潔に分かりやすくまとめたカードを書いて友達や一年生に伝える。	教育と情報18	1022
経済活動と流通　２流通の役割	高校	専門科目	ミッション：10年後の流通の役割はどのように変化するか提案しよう　成果物：プレゼンテーション	更新講習17	1024
安全教育	高校	専門科目	安全に配慮したものづくりについて理解し、説明しようプレゼンテーション	教職員支援機構18	1024
折れ線グラフを使って発表しよう	4年生	算数・数学	ミッション：地域の人に事故発生件数の変化・事故がよく起こる場所を伝えよう。成果物：事故発生件数の経年変化→折れ線グラフ　事故が良く起こる場所，起こる月→棒グラフ	教職員支援機構20	1024
物語を読み解く	中学校	国語	物語をアニメーション化する前提で、友だち向けの１５秒予告編（タイトルシークエンス）を作ろう。	千葉県センター17	1025
問題解決	高校	情報	災害の発生中、発生後のいずれかで情報通信が果たす役割を調べ、学校避難所としての情報通信環境の改善提案を作る。校長にプレゼンテーションを行い、予算取りをしてもらう。プレゼンテーションスライド	鳥取県センター18	1026
自分の街を紹介しよう	中学校	外国語	職場体験学習に行った事業所のPR冊子を作成し観光案内所等に置いてもらい、街を訪れる外国人に使ってもらう。	教職員支援機構19	1026
モデル化とシミュレーション	高校	情報	ミッション：文化祭模擬店の追加調達で利益を最大化せよ。様々な情報を基にモデル化し、モデルごとにシミュレーションすることで比較検討できる	宮城県情報17	1027
物語の良さを解説しよう	5年生	国語	図書室で見付けた本について、その本の良さをしっかりと理解し、それについての情報を収集、分析、まとめる。"POP"を題材にし、まとめた情報をもとに、物語の良さについて自身の伝えたいことを表現するための工夫を考えることが目的である。	教育と情報17	1027
データの分析	高校	算数・数学	学校祭の催しで軽食をたくさん売るためにどうすればいいかアンケートをもとに分析し実際に売る	鳥取県センター17	1028

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