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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
野菜・ハーブの栽培と活用	高校	専門科目	ミッション：地域に伝わる伝統野菜を衰退させない農村づくりの実現成果：地域に伝わる伝統野菜の普及・PR活動の実施	更新講習18	876
通学路の安全	1年生	生活	班員で共有した情報をもとに、通学路のマップと通学路中にある道路標識をポスターにまとめ、学級で発表し、学内に展示する。評価の高いものは、学校のホームページに掲載する。	教育と情報19	877
自分の街をアピールしよう	高校	情報	ミッション：自分の高校がある街のPR動画を作成して観光客を呼び込もう成果物：街と連携して動画を作成し、町のホームページに公開する	教職員支援機構20	877
山形県の伝統工芸のよさを伝えよう	4年生	社会	ミッション：山形県の伝統工芸品について調べる、成果物：新聞にまとめて発表会をする	山形県教育センター20	877
物体の運動	高校	理科	摩擦力が利用されているもの（場面）を調べ、そのしくみを高校1年生に説明する。プレゼンテーション	石川県センター18	878
科学技術	中学校	理科	最新の科学技術や将来的に実現しそうな科学技術について調べ、内容を理解し、その技術が日常の生活の中でどのように役立つことになるのかを考え、クラスで発表することをミッションとした。ポスター発表では、受け取り手が理解しやすいような表現の工夫を意識して作成・発表を行う。活動を通して、科学に興味・関心を持ってもらうことを目的としている。	教育と情報18	878
「じゃんけんやさん」をひらこう	1年生	国語	新しく考えたじゃんけんの仕組みや遊び方について「○○（自分の名前）じゃんけんやさん」を開いて順序よく説明する。	錦ケ丘小16	878
はたらく人とわたしたちのくらし　店ではたらく人	3年生	社会	ミッション：スーパーマーケットの工夫をポスターにまとめて、校内で発表する。成果物：スーパーマーケットの工夫をまとめたポスター	教育と情報19	878
私たちの生活と電気	6年生	理科	ミッションとして「家庭でできるエコなシステムを考えだそう。」成果物として「ロボット」「模型」「ポスター」など	教職員支援機構20	878
植物の成長と水の関わり	6年生	理科	Sは30% aは30% bは30% cは10%	kobews2	879
物の重さをくらべよう	3年生	理科	算数科「量と測定」の学習を踏まえて、実際の重さをはかったり調べたりする活動を通して、物の形と体積の関係について理解し、学んだことを図にまとめ学級の仲間に紹介することができる。	鶴岡市18	879
データの分析	高校	算数・数学	「楽天イーグルスリーグ優勝＆日本一」プランを提案しよう	更新講習21	879
持続可能な発電	中学校	技術	ミッション：地球の未来を考えた日本における発電方法を提案します。成果物：プレゼンを行います。	メディア研修18	880
わたしたちのくらしと工業	5年生	社会	考えよう！「未来の車」プロジェクト 965を参考にしました。	教職員支援機構19	880
見直そう！自分たちの買い物	3年生	社会		教職員支援機構19	880

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