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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
美味しいラーメンを作ろう〜ラーメンコンテスト〜→発展（予定）さくらラーメン博をひらこう！	中学校	生活単元	一番人気のあるラーメンをつくろう！レシピ→ラーメン（実物）→チラシ	石川県センター18	835
持続可能な発電	中学校	技術	ミッション：地球の未来を考えた日本における発電方法を提案します。成果物：プレゼンを行います。	メディア研修18	835
「おもちゃ教室」をひらこう	2年生	国語	「おもちゃ教室」を開き、順序に気を付けて、１年生にわかりやすいように工夫して説明する。	錦ケ丘小16	836
情報化した社会とわたしたちの生活	5年生	社会	放送局を見学し、インタビューを行って整理を行うだけで終わるのではなく、見学で学んだことを活かして、実際に自分たちの地域に起きた出来事を取材して番組を製作するプロジェクトです。	1903国際文化フォーラム	836
自然災害から身を守る方法を考えよう	4年生	社会	自然災害から身を守る方法について調べ学習を行い，自然災害及びその対処法について理解させる。また，ポスターへのまとめ，発表を通して実践する態度を養う。	教育と情報19	836
通学路の安全	1年生	生活	班員で共有した情報をもとに、通学路のマップと通学路中にある道路標識をポスターにまとめ、学級で発表し、学内に展示する。評価の高いものは、学校のホームページに掲載する。	教育と情報19	836
月や星の動き	4年生	理科		山形県教育センター20	836
コロナ禍で社会に役立つものをつくろう	3年生	専門科目	電子部品の中で、役立つもののアイデアを考え、発表する。	山形県教育センター20	836
植物の成長と水の関わり	6年生	理科	Sは30% aは30% bは30% cは10%	kobews2	837
人と環境	6年生	理科	自然の中の水めぐりによってきれいな水の日本と森林がへっていく他国の環境の比較によってこれからの世界的な取り組みを調べ考えてみる	青森県南18	837
物の重さをくらべよう	3年生	理科	算数科「量と測定」の学習を踏まえて、実際の重さをはかったり調べたりする活動を通して、物の形と体積の関係について理解し、学んだことを図にまとめ学級の仲間に紹介することができる。	鶴岡市18	837
物体の運動	高校	理科	摩擦力が利用されているもの（場面）を調べ、そのしくみを高校1年生に説明する。プレゼンテーション	石川県センター18	837
ごみの始末と活用	4年生	社会	日常生活で排出されたゴミがどのように処理されているのか、またどんなものがリサイクルされ，生活に役立っているのかを理解させ、どうしたら住みよい環境作りができるのかを考えさせる。最後には、ごみを減らすために、自分たちが日々実践できることをポスターにまとめる。	メディア研修18	837
朝の会・終わりの会	6年生	特別活動	限られた時間で会全体を進行する。一日の見通しを立て、目標や楽しみをもって有意義に一日を過ごせるようにしたり、意見交流を通して一日を客観的に振り返ったりする。実践してみる。	教育と情報20	837
北陸の産業	中学校	社会		TAKE	838

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