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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
植物の成長と水の関わり	6年生	理科	難しいです。 Sランクに到達する児童は10%程度であると予想される。 Aランクに60%程度の児童が到達すると考えられる。 Cランクには5％程度の児童が入るのではないかと考えられる。	kobews7	949
学校をよりよくしよう	中学校	国語	学校をよりよくするための委員会ポスターを作ろう委員会ごとにポスター（学校の課題と解決策を盛り込んだもの）を作製する	教職員支援機構19	949
国土の自然とともに生きる	5年生	社会	下級生にごみ減量作戦を提案しよう劇、動画など（対象児童に応じて）	1903国際文化フォーラム	949
「ふろしきは、どんなぬの」－昔の道具をおすすめしよう－	2年生	国語	ミッション「昔の道具を１年生におすすめしよう」期待する成果物「タイトルと３つの箇条書きから成るおすすめカードを作成し，デパートの店員になりきっておすすめする。」	教育と情報19	949
本のPOPをつくろう（８班）	中学校	理科		富士見中高17	948
平均とその利用	5年生	算数・数学	・寺井小の平均リストを作り、全校児童で平均アップを目指そう（読書量、自学量、外遊び時間）・ポスター、様々な平均リストを載せて	石川県センター18	948
関東地方	中学校	社会	自分の住む市町村の改善策を考える。解決に見合った方法（発表，掲示物）	千葉県センター18	948
通学路の危険場所を発信しよう	中学校	保健・体育		教職員支援機構19	948
日本国憲法前文をリメイクしてみよう	高校	国語	日本語の論理を理解した上で、75年改正されていない日本国憲法の前文について、現代の言語感覚や社会背景などに合うような文言でリメイクする。成果物として、生徒たち一人ひとりが、自分自身のわかり易い言葉で表現した前文の作成を期待したい。	教職員支援機構20	948
決めよう、修学旅行！	中学校	社会	生徒自身で自分たちの希望する修学旅行の場所を決め、なぜそこがいいか行きたい人たちでグループを作り、プレゼンする。そのため、行きたいところの歴史や特産物、観光名所などを調べ、見てる人が行きたいと思えるプレゼンをする。最後に投票で決める？	教育と情報20	948
本のＰＯＰを作ろう　１	中学校	理科		富士見中高17	947
北アメリカ州の特色	中学校	社会		sano0125	947
長さをはかろう	3年生	算数・数学	・地区文化祭の学年コーナーで、いろんな生き物の大きさを体感できる動物図を作ろう。・動物図	石川県センター18	947
スロープをつくろう	高校	算数・数学	ミッション：車いすで快適に移動できる校内にしよう。成果物：仕様書	教職員支援機構19	947
はくとたんけんたい　～いいとこみつけた！～	特別支援	生活単元	学校の周りのどんな建物や場所があるかを実際に歩いて見に行く。写真、地図、発表	鳥取県センター18	946

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