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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
比例と反比例	6年生	算数・数学	身近な生活の中から比例、反比例の関係を見つけ、表やグラフ、式を用いてわかりやすく伝え合う。	鶴岡市18	1027
ドローンの飛行原理を考える	高校	専門科目	ドローンがどのようにして自在に飛ぶことができるのかについて、実際に飛行している映像を撮影することでよく考えさせることを目標にする。	更新講習19	1027
夏を探しに行こう	2年生	生活	学校内や最寄りの公園などで、夏らしいものを探し、写真を撮り、図鑑で調べてそれをポスターにまとめて発表することを成果物とした。また、図鑑などで調べることで知識を増やすとともに、実際に見たり写真を撮ったりすることで、自然に慣れ親しむことや、季節の変化を肌で感じることも狙いとした。	教育と情報18	1026
はくとたんけんたい　～いいとこみつけた！～	特別支援	生活単元	学校の周りのどんな建物や場所があるかを実際に歩いて見に行く。写真、地図、発表	鳥取県センター18	1026
わたしたちの生活と食料生産	5年生	社会	食料自給率の低下について調べ、地産地消の取組をおうちの方に提案しよう。自給率の低下と地産地消を関連づけてプレゼンテーションを行う。	更新講習18	1026
国土の自然とともに生きる	5年生	社会	下級生にごみ減量作戦を提案しよう劇、動画など（対象児童に応じて）	1903国際文化フォーラム	1026
地図の活用と地域調査	高校	社会	ドットマップから一宮町の観光スポットを発見し、発見した観光スポットを観光客に向けてポスターにまとめ、観光局におかせてもらい、外部の人に配布する。	千葉県センター19	1026
問題解決	高校	情報	楽しい遠足プランをたてる	鳥取県センター	1026
大きくなあれ　わたしの野さい	2年生	生活	身近な野菜の栽培に関心を持ち、大切に世話を行い、愛着を持って世話をする。成果物…表現は新聞、発表では感想カード	教育と情報17	1025
植物の成長と水の関わり	6年生	理科		kobews2	1025
本のＰＯＰを作ろう　１	中学校	理科		富士見中高17	1025
現代の経済社会と国民生活	高校	社会	・消滅可能性都市と言われる加賀市をこれから復活させるにはどうしたらよいか考えよう。これからも生きていくみんな幸せに暮らせる社会づくりを加賀市民（市議）に伝えよう！・表、グラフ→プレゼンテーション→ポスター、動画、自分たちの提案を市民市長にアピール・現状把握、加賀市議と協議	石川県センター18	1025
進む情報化と変わる私たちの社会	中学校	社会		TAKE	1024
地球に生きる	6年生	理科	エコスクールプロジェクトエネルギー消費が地球に優しい学校、家庭にしよう	教職員支援機構18	1024
色々な地域の方言を知ろう	中学校	国語	方言が多様性を持つことを知り、調べたことを周りに発信する。ただ調べるだけではなく、個人が感じた方言の面白さを他の人にも伝えることによって、情報発信能力の育成を目的とする。また、方言については本やインタビューやインターネットといった、様々な情報収集方法が考えられるため、この単元をテーマとした。	教育と情報18	1024

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