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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
地元食材を家で味わおう	6年生	家庭	この単元では、地元の食材について知り、自分の住んでいる地域についての知識や関心を深めること、そしてその食材を使った料理について調べることで、食材の良さを生かした調理方法（食べ方）があることを知り、実際に調理の経験をすることでその技術を高めることを目的としている。地域の方々にインタビューをするなどして調べたことを、パソコンを使ってプレゼンテーションを作ってより分かりやすく魅力的に人に伝える経験をすることで、情報機器を活用するという学びを得ることもねらいである。	教育と情報18	1069
３人の武将と天下統一	6年生	社会	３人の武将の業績の中で、天下統一に一番功績があったと思うものを選び、業績アピール動画を作成し、クラス内で互いに視聴後、投票を行う。	錦ケ丘小17	1070
食べて元気に	5年生	家庭		1903国際文化フォーラム	1071
身のまわりのバリアフリー	中学校	社会	身のまわりのバリアフリーを調べることで，今後の社会ではさらにどのようなバリアフリーが必要か考えることができるようにする。	教育と情報19	1071
伝統芸能に触れよう	6年生	国語	狂言「柿山伏」について調べることで魅力に気づき、工夫して表現することができる。	教育と情報20	1071
生物と環境	6年生	理科	○ 環境保全のためのプロジェクト＆ステッカー作成をし、そのプレゼンをして企業（または仮想の企業の社長）からの出資を募る　　　　　　　　　（成果物）・プロジェクトのステッカー　・プレゼン資料（喫緊の課題とそれについての対応策）　・評価カード、質問カード	青森県南18	1072
世界と比べた日本の地域的特色（３節　資源や産業の特色）	中学校	社会	日本の資源・エネルギー問題について，環境保全と経済発展の両面から考え，持続可能な社会について分析して提案している。	広瀬中18	1072
情報社会の影	高校	情報	情報社会の課題に対する対策・対応を考え、提案する。課題と対策・対応をスライドにまとめて発表	岡山県センター18	1072
モデル化とシミュレーション	高校	情報	「勉強部屋」か「遊び部屋」かで、成績は大きく変わる！学習に集中できる環境に自分の部屋をレイアウトしよう。学習の集中をじゃまする要因が部屋の中にあることを気付かせる	宮城県情報17	1073
くらしを守る「事故や事件からくらしを守る」	4年生	社会	地域の安全を守るために，危険箇所や子ども１１０番等の情報が記入されている安全マップを作り，校内に掲示するなどして錦ケ丘小学校の児童や地域の人に知らせる。	錦ケ丘小16	1074
みそ汁	5年生	家庭	みそ汁の調理実習の場面を想定して作りました。創意工夫についても判断することができます。是非、使って下さい。	kuma	1074
町について調べてしょうかいしよう	3年生	国語	おうちの方に町の不思議を紹介しようプレゼン	メディア研修18	1074
○○の東西を発見しよう	高校	国語	・文化の多様性に気づく、興味をもつ・プレゼン	石川県センター18	1075
文明のはじまり	中学校	社会	タイムマシンに乗って、古代文明を旅する企画をつくる。四大文明のうち二つの文明について図書から調べ、二つの文明の類似点・相違点を見つけて整理する。そして、旅するにはどっちの文明がおもしろいか決めポスターに書き、発表する。最後に、行ってみたい文明の企画に投票する。	国際文化フォーラム1703	1078
式と計算の順じょ	4年生	算数・数学	計算の順序についてのきまりを理解する。さらに、工夫して計算するよさに気づき、日常生活で活用できるように広げる。	ssk	1078

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