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ルーブリック一覧

全1298件

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
モデル化とシミュレーション	高校	情報	宮城の魅力あるところを探して、修学旅行コースとしてPRしてみよう！	宮城県情報17	1438
たなばた祭りを計画しよう	2年生	生活単元	対象:小学校２年生　教科:生活ミッション:仙台地域に昔から根付く伝統文化である「たなばた祭り」に着目させ、どうして仙台で大々的にお祭りが行われるようになったのかや、たなばた祭りの意義を調べさせる。その後現在のお祭りの様子を実際に仙台市内のアーケードに課外活動として赴き、七夕飾りの製作方法や、最近の祭りの傾向などを店頭の店員にインタビューした上で、学校のたなばた祭りを自分たちで企画をさせて実施する。	教育と情報17	1437
グラフや表を用いて書こう	5年生	国語	理由づけを明確にして説明しようレポート	岡山県センター17	1436
くふうしよう　おいしい食事	6年生	家庭	ミッション：一食分の献立を考えて、家族と楽しく食事をしよう成果物：レシピ（リーフレット）	鳥取県センター18	1435
銅とその合金	高校	専門科目	身近に使われている銅と合金を探し出す	宮城県情報17	1425
「魚のたんじょう」と「人のたんじょう」	5年生	理科	4年生に生命の誕生について、魚と人を例にして分かりやすく伝えられる魚と人の誕生の仕組みを比較できるような紙芝居をつくる	教育と情報17	1422
介護施設で音楽を活用しよう	特別支援	音楽	利用者さんの身体機能やQOLの向上を目指し、歌唱、手遊び歌、伴奏の工夫など、音楽活用のための色々な方法を知って発表する。	岡山県センター17	1421
創作（CMソングの作成）	高校	音楽	学校内の様々な活動を外部に発信するにあたり、アイコンになるような短い曲を作曲する（３０秒位のCMを作成）	鳥取県センター17	1421
数列　ハノイの規則性	高校	算数・数学	生徒が実際にハノイの塔を使い、数の規則性に気づき、数列の学習意欲が高まるきっかけとなるように指導するとともに、自分の考えをわかりやすく説明したり、証明したりすることを目標とする。今回は、二時間扱う内の一時間目として、次回の数学的帰納法を用いて証明する授業につなげることが目的である。	Nakatani	1421
ごんぎつね	4年生	国語	叙述に即しながら、「ごん」の行動や気持ち、「ごん」と「兵十」の関係について考えるように指導する。考えたことを発表する中で、感じ方の違いに気づかせたい。	ssk	1420
食べて元気！ご飯とみそ汁	5年生	家庭	ミッション：健康になれるみそ汁を作ろう。成果物：ポスター・パンフレット	情報教育論22	1417
資料の活用	中学校	算数・数学	東京オリンピックで日本は活躍できるか？（メダル予想？）レポート（データの収集、分析の結果、表、グラフで示す）	教職員支援機構18	1416
どきどき　わくわく　まちたんけんーまちではたらく人びと	2年生	生活	同じ町に暮らしていても、普段から顔を合わせる人とそうでない人とがいる。今回の単元では、「職業」という観点から同じ町に暮らす人々に目を向けさせ、自分たちが気付かないようなところにも様々な人との関わり合いがあり、その関わりがあるから自分の生活が成り立っているのだということに気付かせたい。	教育と情報17	1415
相似な図形	3年生	算数・数学	身近な生活の中から、相似な図形となりそうなものを発見し、相似な図形であることを確かめる授業。画像は、未完成。 ①形が同じで大きさが同じものを発見 ①発見→検証→まとめシート→発表	メディア研修18	1415
食べ物のひみつを教えます	3年生	国語	「食べ物のひみつブック」食べ物のひみつを友だちに。読み手を意識して中で挙げる事例の順序を考えて説明されたもの・内容をまとまりごとに段落に分けて書く・絵や写真を使って分かりやすく説明	石川県センター18	1413

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